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淺談紅巖小學構建和諧校園所取得的成績和面臨的問題
[摘 要]：在黨的十六屆三中和四中全會上，中共中央先后提出了以科學發展觀統領經濟社會發展全局和構建社會主義和諧社會的重大戰略決定。科學發展觀把“以人為本”作為其本質和核心，將人的全面發展與社會的全面進步作為其出發點和落腳點。學校作為培養人的場所，是引領社會發展與文明的重要基地，從教育的作用來看，學校教育具有促進人的發展和促進社會發展兩大功能，在啟迪心智、傳授知識、確立人生價值、實現人類進化上具有極為重要的作用。因此，學校教育理應擔負起構建和諧社會的重任，創建和諧校園是構建和諧社會的基礎，沒有和諧的校園，就不會有和諧的社會。基于這樣的認識，我們應致力于和諧校園的創建。
[關鍵詞]：和諧   師生   校園
 構建社會主義和諧社會是我們黨在新世紀、新階段的重大理論創新，是我們黨對中國特色社會主義事業總體布局認識的深化和拓展，學校作為社會的重要組成部分，因此，構建和諧校園固然也是重中之重。構建和諧校園是構建和諧社會的重要組成部分,是衡量教學工作水平的一個重要的方面,目前，也是我校廣大師生的共同愿望和奮斗目標。我校自2008年以來，關于構建和諧校園已取得一些成績，同時也面臨一些問題和挑戰。
 構建和諧校園涉及到學校工作的方方面面。目前，我校從如下幾點入手：
 一、不難看出，要構建和諧校園建設，學校工作者必須意識到：建立和諧的師生關系是構建和諧校園的關鍵
師生關系是指教師和學生在教育教學過程中結成的相互關系，包括彼此所處的地位、作用和相互對待的態度等。師生關系是一種特殊的社會關系和人際關系，是教師和學生實現教育目標，以各自獨特的身份和地位通過教與學......