全文字?jǐn)?shù):4415

論學(xué)校中潛能生的管理

[摘要]：學(xué)校對(duì)潛能生的管理,是學(xué)校管理工作中的一個(gè)非常棘手的難題，他們所占的比例較小，但其活動(dòng)能量大，影響面廣，在學(xué)校中往往有著很大的影響力，所以搞好潛能生的教育工作，是學(xué)校教育管理工作中重要的環(huán)節(jié)。本文主要通過對(duì)潛能生的了解和造成的原因進(jìn)行分析，從而制定相對(duì)應(yīng)的管理方法。

[關(guān)鍵詞] ： 學(xué)校潛能生   管理
 
 一、何為潛能生
 學(xué)校的管理是各方各面的，對(duì)潛能生的管理也是學(xué)校管理中一個(gè)比較棘手的難題。他們所占的比例較小，但其活動(dòng)能量大，影響面廣，在學(xué)校中往往有著很大的影響力，所以搞好潛能生的教育工作，是學(xué)校教育管理工作中重要的環(huán)節(jié)。
 何謂潛能生： 部分學(xué)生由于某種原因，學(xué)業(yè)相對(duì)落后，但其他方面存在很大潛能，我們稱其為“潛能生”。“潛能生”是“假性差生”，并非愚笨，他們的智商都屬正常范圍。
 由于這些學(xué)生長期處于潛能生的狀態(tài)，在集體中常常受到冷淡或者歧視，缺少的是理解與信任。久而久之，喪失了進(jìn)取的信心和勇氣，甚至被人放在被遺忘的角落里。這不僅影響了他個(gè)人進(jìn)步，也影響了全面貫徹黨的教育方針和全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生，而不是面向少數(shù)學(xué)生。面向全體，正是面向有差異的每一個(gè)個(gè)體，根據(jù)不同學(xué)生的實(shí)際，促進(jìn)他們?nèi)�體發(fā)展。因此，堅(jiān)持面向全體學(xué)生，更應(yīng)側(cè)重潛能生，也就是說要了解和幫助潛能生，才能轉(zhuǎn)化這些潛能生。
 二、如何有效管理好潛能生
 對(duì)于潛能生，管理的方式要有別于普通的方法，先要從其表現(xiàn)分析這類學(xué)生出現(xiàn)是什么原因造成的，根據(jù)不同的原因，相應(yīng)的因材施教，制定不同的管理方法......