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淺談中學作文教學的創(chuàng)新

[摘 要] 作文教學是語文教學不可或缺的一部分，是對學生進行語文素質(zhì)訓練的主要陣地，也是學生把自己的知識、體驗充分體現(xiàn)的一種表現(xiàn)，是學生對知識重組、創(chuàng)新的過程。因此，作文教學是培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的重要因素。本文從作文創(chuàng)新教育的內(nèi)涵、目的、意義和特征談起，探討當前中學作文教學中學生作文缺乏創(chuàng)新能力的問題,并分析產(chǎn)生問題的主要原因，提出解決問題的主要對策。[關(guān)鍵詞] 中學作文教學 創(chuàng)新 思維 實踐 個性

 一、作文教學中創(chuàng)新教育的內(nèi)涵、目的和意義
 1、內(nèi)涵     歷史進步的本質(zhì)在于創(chuàng)新，人類生活的本質(zhì)和意義也在于創(chuàng)新，沒有創(chuàng)新的思考和行為，就沒有人類的歷史，就不會有人類的未來。創(chuàng)新是人類發(fā)展的永恒主題，創(chuàng)新教育更是當前教育改革的重點和難點，作為一種教學理念和教學方法，創(chuàng)新已成為這個時代的最高要求。
 創(chuàng)新教育是素質(zhì)教育的重要組成部分，如何在基礎(chǔ)學科——語文教學中進行創(chuàng)新教育也是當前語文教師必須面對和考慮的問題。而作文創(chuàng)新又是語文教學的核心部分，她能撞擊出學生思維的火花，是開啟學生創(chuàng)造力的鑰匙。
2、目的        教師應(yīng)以“努力開拓學生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神，提高文化品味和審美情趣，發(fā)展健康個性，逐步形成健全人格。”[ 摘自《中學語文新大綱》]為教學目的，變學生被動為主動，擺正學生為主體、教師為主導(dǎo)的關(guān)系，讓學生寫自己的話，不油滑、不輕浮、不虛無，放飛學生想象的翅膀，張揚學生的個性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性，讓學生的文章釋放......