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試論如何突出培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力

[摘 要]培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力是時代的要求，是培養(yǎng)合格的21世紀(jì)人才的需要，所以教育工作者要緊跟素質(zhì)教育的要求，改革傳統(tǒng)的教學(xué)模式，讓學(xué)生參與到教學(xué)過程中。養(yǎng)成善動腦、動手、善思考、多問的習(xí)慣，增強(qiáng)創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造才能。

[關(guān)鍵詞] 創(chuàng)新精神　教育觀念　實(shí)踐能力
 
 素質(zhì)教育是提高全民族的素質(zhì)促進(jìn)人的全面發(fā)展的教育, 而培養(yǎng)人的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力則是  素質(zhì)教育的核心所在。“創(chuàng)新”一詞是“創(chuàng)立”的意思。諾貝爾物理獎獲得者朱楷文講過“要想在科學(xué)上取得成就，最重要的一點(diǎn)就是學(xué)會用與別人不同的思維方式，別人忽略的思維方式來思考問題。”這就是創(chuàng)新思維。因此，創(chuàng)新思維又具有顯著的特征，即獨(dú)立的知識結(jié)構(gòu)、積極的求異性、創(chuàng)造性的觀察、想象力。這些特征不僅能激發(fā)學(xué)生思維潛在的創(chuàng)新求異思維，保證他們正確分析解決問題，并將它們遷移到學(xué)習(xí)、生活的全過程中去，更是學(xué)生具備求異的創(chuàng)新心理品質(zhì)的前提和物質(zhì)條件。所以在教學(xué)中要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。
    一、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，必須樹立現(xiàn)代教育觀念，全面推行素質(zhì)教育
    “當(dāng)前中國教育的嚴(yán)重問題之一，是缺乏對青少年創(chuàng)造力的開發(fā)。”究其根源，我國傳統(tǒng)教育在一定程度上與學(xué)生未來發(fā)展需要脫節(jié)，尤其是基礎(chǔ)教育，僅為教學(xué)而教學(xué)，而很少考慮學(xué)生適應(yīng)社會生活的需要及創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。.......