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多媒體教學(xué)在第二幼兒園的運用——
以江門第二幼兒園為例

［摘要］：隨著信息化時代的到來，越來越多幼兒園利用多媒體運用到各個領(lǐng)域的教學(xué)活動中。多媒體教學(xué)以圖像、文字、音頻、視頻、動畫等，易于操作、使用方便、集成性與交互性強等優(yōu)點。第二幼兒園廣泛將它運用到教學(xué)實踐中，成為幼兒園探索教學(xué)改革和現(xiàn)代化教學(xué)的重要手段，是現(xiàn)代教學(xué)不可缺少的一部分。因此，第二幼兒園確定了《多媒體教學(xué)在教學(xué)中的運用》這一研究課題，重點探索多媒體課件教學(xué)在幼兒園的各個領(lǐng)域活動中的運用。
［關(guān)鍵詞］：多媒體教學(xué) 幼兒園 運用
 一、第二幼兒園是如何認(rèn)識多媒體教學(xué)的
    國家的教育法律法規(guī)都對現(xiàn)代科技教育中的應(yīng)用有明確要求：“教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來”，“四個現(xiàn)代化哪一個也離不開信息化”；國家教育部最新頒布的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》要求我們“引導(dǎo)幼兒感受科學(xué)技術(shù)對生活的影響……”。隨著信息化時代的到來，越來越多幼兒園利用多媒體教學(xué)運用到各個領(lǐng)域活動中。多媒體教學(xué)以圖像、文字、音頻、視頻、動畫等，易于操作、使用方便、集成性與交互性強等特點。因此，第二幼兒園將它運用到教學(xué)的各個領(lǐng)域活動中，成為幼兒園探索教學(xué)改革和現(xiàn)代化教學(xué)的重要手段，也是現(xiàn)代教學(xué)不可缺少的一部分。
 1、利用多媒體創(chuàng)設(shè)情境，可以激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
 利用多媒體可以模擬現(xiàn)場創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)幼兒產(chǎn)生愉快輕松的情感體驗，有利于激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。如：“認(rèn)識恐龍”，通過播放多媒體課件，創(chuàng)設(shè)恐龍世界的情境，誘發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，營造出濃郁的學(xué)習(xí)氛圍，進而引導(dǎo)幼兒觀察恐龍的形態(tài)及生活環(huán)境，認(rèn)識了劍龍和霸王龍等，了解恐龍的種類、生活習(xí)性。激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，開拓幼兒視野，達(dá)到事半功倍的教學(xué)效果，提高教學(xué)效率。
教育家蘇霍姆林斯基說：“所有智.....