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中職學(xué)生管理工作的問題與對(duì)策

【摘　要】隨著我國(guó)加入WTO以及產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，職業(yè)教育得到了長(zhǎng)足的發(fā)展。中等職業(yè)學(xué)校的在校學(xué)生人數(shù)亦不斷增加，他們面臨著許多發(fā)展方面的問題，中職學(xué)校生源的復(fù)雜化及學(xué)生整體素質(zhì)的偏低，給班級(jí)管理帶來(lái)了難度。這就為中職學(xué)生的教育提出了一定的挑戰(zhàn)。如何做好中職班主任的管理工作，讓中職學(xué)生在求知路上潛能得到顯發(fā)，情感得到共鳴，我們必須在管理方法上尋求創(chuàng)新突破，以滿分的熱情去呼喚學(xué)生的真情，用積極的行動(dòng)來(lái)指引學(xué)生的行動(dòng)。本文結(jié)合當(dāng)前社會(huì)發(fā)展的特點(diǎn),從幾個(gè)方面認(rèn)真分析了中職學(xué)生的特點(diǎn)，并探索和提出了相應(yīng)的教育對(duì)策。
【關(guān)鍵詞】中職學(xué)校 班級(jí)學(xué)生 管理
 隨著教育改革的不斷深化，國(guó)家對(duì)職業(yè)教育的資源傾斜日益加大，職業(yè)教育在教育體系的重要作用也日益凸顯，中職教育是職業(yè)教育的中等教育階段，要培養(yǎng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要的高素質(zhì)勞動(dòng)者和技能型人才，作為中職學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)的基本單位，班級(jí)管理就顯得尤為重要。這就需要我們用智慧、技巧、情感、責(zé)任心來(lái)營(yíng)造一個(gè)相互尊重、相互理解、相互信任的和諧的教育氛圍，使他們學(xué)會(huì)做人、做事，做一個(gè)社會(huì)有用的人。那么中職學(xué)生到底屬于哪種層次的人才呢？她們的特點(diǎn)又是什么呢？
 一、中職學(xué)生的特點(diǎn)[摘自新課程研究]
中職生是指正在接受中等職業(yè)技術(shù)教育的學(xué)生，其年齡一般在15~18歲之間。從心理學(xué)觀點(diǎn)來(lái)看，他們屬于青年初期，是學(xué)生身心發(fā)展最迅速、最旺盛、最關(guān)鍵的時(shí)期，也是各年齡發(fā)展階段的最佳時(shí)期，又稱為人生的黃金時(shí)代。但是，中職生是一個(gè)特殊的......