全文字數(shù):5851

學校管理領(lǐng)域中的執(zhí)行力研究
[摘 要] 執(zhí)行力是指執(zhí)行決策、完成任務(wù)的能力，是企業(yè)貫徹落實決策、達成任務(wù)目標的重要途徑。學校的發(fā)展和成敗同樣深深地受著管理層和教師層的執(zhí)行力影響著。在學校組織管理中，必須貫徹執(zhí)行力，執(zhí)行力是學校管理成敗的關(guān)鍵。校長、中層領(lǐng)導(dǎo)、教師這三個方面的執(zhí)行力對于學校管理都起著不可分割的重要性。校長的執(zhí)行力決定著學校教育改革的成敗；而學校的執(zhí)行力取決于中層領(lǐng)導(dǎo)干部執(zhí)行力的高低；培養(yǎng)教師的執(zhí)行力對于學校的發(fā)展至關(guān)重要；一所學校還需要努力創(chuàng)建執(zhí)行力的教師隊伍。
[關(guān)鍵詞] 學校管理 執(zhí)行力 校長 中層領(lǐng)導(dǎo)干部 教師隊伍

 執(zhí)行力是指執(zhí)行決策、完成任務(wù)的能力，是企業(yè)貫徹落實決策、達成任務(wù)目標的重要途徑。執(zhí)行力是企業(yè)競爭力的重要組成部分，是決定企業(yè)成敗的重要因素，執(zhí)行力決定著企業(yè)的生存和發(fā)展，決定企業(yè)的興衰成敗。2010年，廣東省江門市江海區(qū)全區(qū)教育系統(tǒng)開展以“提高執(zhí)行力，辦人民滿意教育、當人民滿意教師”為主題的作風建設(shè)年活動。我校組織教師們觀看了包括《做孫悟空式的好員工》、《塑造六種職業(yè)精神》等8個學習視頻。讓我意識到一所學校的發(fā)展和成敗同樣都深深地受著管理層和教師層的執(zhí)行力影響著。在學校組織管理中，必須貫徹執(zhí)行力。
 汪中求先生在《細節(jié)造成的差距》中說：“中國絕不缺少雄韜偉略的戰(zhàn)略家，缺少的是精益求精的執(zhí)行者；絕不缺少各類規(guī)章制度、管理制度，缺少的是對規(guī)章制度不折不扣的執(zhí)行。”執(zhí)行力，對于學校而言，就是將長期發(fā)展目標一步步落到實處的能力；是部門和個人理解、貫徹、落實、執(zhí)行學校決策的能力；是工作任務(wù)在執(zhí)行過程中體現(xiàn)出來的執(zhí)行效力，是把辦學理念、發(fā)展規(guī)劃、學校計劃、學校決策轉(zhuǎn)化成為學校發(fā)展壯大、教師專業(yè)成長、學生理想放飛的關(guān)鍵。
一個學校，要有發(fā)展，要有競爭力，必須提高執(zhí)行力，執(zhí)行力是學校管理成敗的關(guān)鍵。正如木桶理論那樣，除了要看每塊木板的長短一致，還要求.......