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高職院校師資建設(shè)存在的問題及對策

[摘要] 改革開放以來，我國高職(院校的師資隊伍建設(shè)取得了很大成效，教師的社會地位、學(xué)歷和職稱結(jié)構(gòu)、“雙師型”教師的比例等都逐漸改善。但是距教育部對職業(yè)教師的總體要求還有相當(dāng)大差距。分析這些差距，尋求加強職業(yè)師資隊伍建設(shè)的途徑，越來越受到教育工作者的重視。關(guān)注這一問題對我國職業(yè)教育順利發(fā)展有著重要的現(xiàn)實意義。

[關(guān)鍵詞] 高職院校 師資建設(shè) 教育管理

高職院校發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃的含義和重要性
 高職院校發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃是一項開放的系統(tǒng)工程，是在一個時期內(nèi)建設(shè)什么樣的高職院校和怎樣建設(shè)高職院校的指導(dǎo)性文件，一般具有科學(xué)性、全局性、前瞻性、動態(tài)性、特色性、穩(wěn)定性等基本屬性。
 高職院校制訂發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃的重要意義在于以下三方面：
 (一)適應(yīng)社會經(jīng)濟發(fā)展的需要                      
   高等職業(yè)教育與社會經(jīng)濟發(fā)展緊密聯(lián)系、高度相關(guān)。它是社會經(jīng)濟發(fā)展、科學(xué)技術(shù)進步、管理方式現(xiàn)代化的產(chǎn)物，是為適應(yīng)技術(shù)密集型產(chǎn)業(yè)以及新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展的產(chǎn)物，它承擔(dān)著為社會經(jīng)濟發(fā)展培養(yǎng)大量生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)一線的高層次、高素質(zhì)職業(yè)技術(shù)人才的重任。為此，如何實現(xiàn)這一目標(biāo)，需要作戰(zhàn)略上的考慮，即做好戰(zhàn)略規(guī)劃。通過制訂發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃，分析外部環(huán)境，識別優(yōu)勢與劣勢、機會與挑戰(zhàn)，有助于高職院校認清當(dāng)前社會經(jīng)濟發(fā)展形勢，調(diào)整策略，盡可能做到與市場的有序?qū)�接，把技術(shù)轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實生產(chǎn)力，提升產(chǎn)業(yè)能級，推動區(qū)域經(jīng)濟的發(fā)展。                                   
 (二)在激烈競爭當(dāng)中求生存、求發(fā)展的需要
近年來，職業(yè)教育迎來前所未有的發(fā)展機遇，作為職業(yè)教育高層次的高等職業(yè)教育發(fā)展尤為迅猛，無論是高職院校的數(shù)量，還是在校生規(guī)......