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對中學(xué)年級組建設(shè)新模式分析和設(shè)想

[摘要]筆者認(rèn)為中學(xué)機(jī)構(gòu)設(shè)置上管理層次過多，幅度增加，產(chǎn)生學(xué)校干部隊(duì)伍過大，溝通難度加大，內(nèi)耗增加的問題。所以筆者根據(jù)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)提出了中學(xué)年級組建設(shè)新模式的設(shè)想和具體的系統(tǒng)架構(gòu)
[關(guān)鍵詞]中學(xué)年級組 建設(shè)模式 系統(tǒng)構(gòu)建

    本文針對目前一些學(xué)校的具體實(shí)際，根據(jù)現(xiàn)代管理理論和組織理論，對以往的學(xué)校管理組織模式進(jìn)行了進(jìn)一步的探討，形成一個(gè)科學(xué)的學(xué)校管理運(yùn)行體系，解決各種不合理的種種現(xiàn)象，形成科學(xué)管理、民主管理的管理模式。這種管理組織系統(tǒng)的特點(diǎn)是，作為執(zhí)行運(yùn)轉(zhuǎn)機(jī)構(gòu)的年級組主任(組長)由教師民主選舉產(chǎn)生，不作行政人員，他具有選擇助手及班主任、備課組長和年級教師的權(quán)力。這樣極大地增強(qiáng)了年級組長的責(zé)任感，使其積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性和聰明才智得以充分發(fā)揮。有利于調(diào)動(dòng)年級的積極性、創(chuàng)造性、提高管理效能，以及發(fā)揮群眾團(tuán)體的積極作用。由于教師代表一－年級組長是由民主選舉產(chǎn)生，增加了領(lǐng)導(dǎo)方式的民主性，使年級內(nèi)聚力提高。多個(gè)年級形式競爭競爭態(tài)勢后，激烈的競爭會(huì)增強(qiáng)群體成員相互間共同激勵(lì)，從而提高年級凝聚力。
    下面就年級負(fù)責(zé)制作為學(xué)校管理系統(tǒng)的執(zhí)行運(yùn)轉(zhuǎn)系統(tǒng)做進(jìn)一步的闡述。