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學校對教師激勵制度的改革和創新研究
【摘要】要實踐科學發展觀，就要全面提高全民族的科學文化素養。提高科學文化素養靠教育，教育部門要完成這個任務，需要充分調動教師的積極性，就必須改革現行的教師激勵制度。人的積極性來自于可實現的迫切性需要。需要越迫切，在需要得到滿足之后的積極性越高，教師也不例外。現行機制無法調動教師積極性，有的方面甚至還打消了教師的積極性，迫切需要改革。教師激勵機制改的原則應該是尊重教師、相信教師，揚其所長、避其所短。因為只有這樣，才能充分調動教師的工作積極性，才能為實踐科學發展觀打好基礎，進而實現中華民族復興的偉大目標。
【關鍵詞】激勵機制、需要、教師積極性

 以胡錦濤總書記為核心的黨中央提出了實現科學發展觀、建立和諧社會的主張。要建立環境友好型資源節約型的社會，就必須提高全黨乃至全民族的科學文化素質，而要全面提升全民族的科學文化素質，教育部門任重道遠。想完成這個光輝而艱巨的任務要靠教育部門全體干部教師的艱苦努力，充分調動全體教師的積極性、創造性才能完成。要達到這個目的必須變目前的應試教育為素質教育。改革目前學校內部對教師的激勵機制。
 一、教師激勵制度的重要意義
 要想改革目前的教師激勵制度，我們必須清楚激勵制度對促進教師工作提高教師的積極性有什么作用。