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從“上課插嘴”看現代教學觀
[摘要]
 本文是在自己幾年對現代教學現象的觀察和了解，在現代教育改革和課程改革的前提下來討論學生“上課插嘴”這一現象對現代教學觀念的影響。試圖分析這一現象在傳統教學觀念下的弊病和成因，從現代教學觀的角度論述了這一現象有利于培養學生的主體意識和提高學生的主體能力，由此提出了教師要注重角色的轉變和教學觀念的改變。
 [關鍵字]：教學觀  角色  轉變
                                   前言
     學生上課“插嘴”，是課堂教學中常常遇到的現象，是傳統教育激烈反對的學生的一種課堂行為。普遍認為：學生上課“插嘴”擾亂了正常的教育教學秩序，是不尊敬老師、不專心學習、精力不集中的表現。但從現代教育，特別是素質教育的角度來看，學生上課“插嘴”，是學生積極思考、認真學習的具體體現。這折射出了教師角色轉化的必然趨勢，促進教師教學觀念的轉變

第一章 “上課插嘴”的利弊分析
     傳統的教育認為，“上課插嘴”是一種大逆不道的行為，它擾亂了正常的課堂教學秩序，是不利的。學生上課隨便插嘴歷來不允許，這是對老師的一種不尊敬。是不遵守課堂紀律的一種表現。
     在以課程為中心、以教材為中心、以教師為中心的教育教學模式下，學生上課插嘴，