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論學(xué)校教育評價(jià)體系
 [摘要]  我國基礎(chǔ)教育改革的核心問題是如何真正實(shí)現(xiàn)中小學(xué)由傳統(tǒng)的應(yīng)試教育轉(zhuǎn)向全面實(shí)施素質(zhì)教育的軌道。我認(rèn)為，一個(gè)理想的素質(zhì)教育運(yùn)行模式必須涵蓋科學(xué)的評價(jià)機(jī)制，學(xué)校是實(shí)施素質(zhì)教育的載體，而學(xué)校評價(jià)在深化教育改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育中，具有統(tǒng)領(lǐng)全局的重要作用。
 在新課改的浪潮中，要立足學(xué)校評價(jià)的多元化、實(shí)效化、延續(xù)化，運(yùn)用綜合性、實(shí)踐性、發(fā)展性、制約性的評價(jià)原則，我認(rèn)為在現(xiàn)代教育理念下應(yīng)該形成由教師、學(xué)生、家長共同參與的、有效的、相互制約的學(xué)校教育評價(jià)體系。
 1、把評價(jià)還給學(xué)生
2、把評價(jià)還給家長。
3、把評價(jià)還給教師。
 學(xué)校評價(jià)由學(xué)生、家長、教師分別對學(xué)校的師資水平、學(xué)校經(jīng)費(fèi)、學(xué)生情況、課程開發(fā)等進(jìn)行合理評價(jià)。
 [關(guān)鍵詞]  學(xué)生 家長 教師 評價(jià)
 
近年來，我國基礎(chǔ)教育改革的核心問題是如何真正實(shí)現(xiàn)中小學(xué)由傳統(tǒng)的應(yīng)試教育轉(zhuǎn)向全面實(shí)施素質(zhì)教育的軌道。我認(rèn)為，一個(gè)理想的素質(zhì)教育運(yùn)行模式必須涵蓋科學(xué)的評價(jià)機(jī)制，沒有科學(xué)的評價(jià)機(jī)制就沒有真正意義上的素質(zhì)教育。學(xué)校是實(shí)施素質(zhì)教育的載體，而學(xué)校評價(jià)在深化教育改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育中，具有統(tǒng)領(lǐng)全局的重要作用。如何在科學(xué)發(fā)展觀指引下創(chuàng)新學(xué)校評價(jià)