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 淺談體育教學中學生學習積極性的提高
 摘　要　學校體育是終身體育的基礎，運動興趣和習慣是促進學生自主學習和終身堅持鍛煉的前提。無論是教學內容的選擇還是教學方法的更新，都應十分關注學生的運動興趣。學生上體育課的積極性不高，不明確如何自我評價及自我評價的意義，對體育課的目標和體育課的功能不甚了解等情況，探討調動學生上體育課積極性的有效方法。關鍵詞　調動　學生　體育課　積極性
培養學生興趣，調動學生的學習積極性是提高教學質量的重要途徑。學生積極性提高在心理上表現主動學習，興趣濃厚，情緒高漲，精神飽滿，求知欲強烈。在生理上反映為大腦興奮性增強，激素分泌增多，心肺系統活動加強。課堂行為和效果方面表現為能接受較大的運動強度和密度，技術掌握加快，鍛煉的效果較好，不易發生傷害事故。當老師的勞動得到學生的認可和尊重，教師的表率作用和施教水準將會更高。由此形成良性循環，真正體現教與學的兩個積極性，即充分發揮學生的主體和教師的主導作用。如何調動學生學習積極性，方法很多，本文根據文獻資料和教育實踐中的體會，歸納綜述如下：１　從環境上調動學生積極性