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試論學校管理中的激勵機制
[摘　要]  在當今強調“以人為本”的管理理念的條件下，建立學校管理的激勵機制，有利于調動廣大教職工的積極性，提高學校的辦學質量。在學校管理中，學校領導要堅持公正、公開、公平的工作原則，正確運用各種激勵措施，尊重教職工，為教職工實現自我價值創設良好的條件與氛圍。本文試圖從激勵機制的涵義及意義、激勵機制的構建、激勵機制的運用等方面作些探討。
[關鍵詞]  學校管理  激勵機制  以人為本
 一、激勵機制的涵義及其現實意義
 在管理學當中，激勵通常是指調動組織內部員工的工作積極性 , 激發和鼓勵員工有效地達到管理目標的過程。它包括以下基本含義：其一，激勵是一個管理學上的概念，是現實生活中實施管理的一種手段或方式，也是組織進行人力資源管理和開發的一種基本途徑；其二，激勵是一個動態的概念 , 它是以員工積極性被調動、潛能被挖掘并釋放為特征的動態過程; 其三，激勵是一個工作概念，它總是用來說明員工對工作積極性的表現水平，激勵的目的在于充分發揮員工的潛能 , 獲得高的工作績效。所謂激勵機制，就是在管理活動中，根據人的心理變化激發人的動機來增強人的內在驅動力，促使其迅速有效地去追求管理目標而建立起來的一系列有機結合的管理方式。激勵的對象是活生生的人，而人的需要則是建立激勵機制的基礎；如何滿足人的需要并通過滿足需要達到預想的管理目標則是激勵的主要內容。如何建立激勵措施，是激勵機制的核心的部份，也是人事管理上的一個難點。