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結(jié)合工作經(jīng)驗，試論建設(shè)學(xué)校良好的人際關(guān)系

 學(xué)校良好的人際關(guān)系對于促進成員的心理發(fā)展和身心健康，調(diào)動教職工的工作積極性，促進學(xué)校集體的鞏固和發(fā)展等都有重要意義。近幾年來年，我市教育局直接管理的中小學(xué)，在每學(xué)年結(jié)束之時，教師隊伍中總會出現(xiàn)很多人才流動。大多數(shù)原因是由于該教師在原學(xué)校的工作難以開展，究其原因，主要是人際關(guān)系不和諧，而另就職于其它新學(xué)校，例如，有的與領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系不好，而被有意調(diào)走；有的與同事或與領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系不好，而工作得不開心，主動要求改變環(huán)境而離開的；等等。有調(diào)查研究顯示，每年因為工作原因，而調(diào)動工作崗位的教師超過60%是由于人際關(guān)系不融洽、不協(xié)調(diào)而不得不跳槽，另謀它就。由此可見，建設(shè)學(xué)校良好的人際關(guān)系，其重要性不言而喻。對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)來講，處理好學(xué)校人際關(guān)系，則顯得尤為重要，因此研究學(xué)校人際關(guān)系是學(xué)校管理中的一個重要課題。本人分別在三間小學(xué)及兩間中學(xué)任教，至今已有快二十多個年頭了，多年來，對如何處理學(xué)校人際關(guān)系，也有一定的實踐體驗，自己也作過一些分析，本文圍繞如何建設(shè)良好的人際關(guān)系這個重點，試從以下幾個方面展開一些探討。
 
學(xué)校建設(shè)良好人際關(guān)系的意義

良好的人際關(guān)系對學(xué)校每一個成員、組織機構(gòu)的存在和發(fā)展，對學(xué)校管理活動、教學(xué)活動等方面，都有較深遠的影響，并最終影響到整個學(xué)校的教育職能和組織效能的發(fā)揮。這主