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 論運用獎懲調動教師積極性的策略
〔摘要〕：在實施具體的獎懲過程中，要結合具體的實際情況，合理制定獎懲的方法，首先注重領導與教師素質的提高、思想意識的提高、注重領導的榜樣作用、要做到合理的科學的評價每一個教師，真正做到從實際出發，充分發揮教師的聰明才智，才能有效地調動教師的積極性，教師的勞動成績得到承認，其精神需要就有滿足感，進而再次受到激勵，產生高層次教師的勞動成績得到承認，其精神需要就有滿足感，進而再次受到激勵，大大調動了教師的積極性，實現了自己的人生價值。
〔關鍵詞〕：運用、獎懲方法、調動教師、積極性、策略
 在學校管理實踐中，深深體會到，要辦好學校，必須依靠教師的積極性。調動教師的積極性是學校領導工作的一項經常性的任務，教職工是學校的主體，國家所規定的各項教育任務和領導者的意圖，都要通過教職工的活動來實現，離開了教職工的積極性，學校一切工作都無從談起，一個優秀的領導人，一定要懂得教職工的積極性從何而來，要善于使用各種手段去調動他們工作的主動性和創造性，眾所周知，有一位積極性高的班主任就可能管理好一個班，有一位積極性高的任課教師，就有可能教好一門學科。教師隊伍的積極性，能形成一股高昂的士氣，產生極大的精神力量，推動整個學校工作向著共同的目標前進。在一定意義上說，調動教師的積極性是學校管理工作的生命所在。就如何運用獎懲的方法調動教師的積極性談談自己的想法：