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 激發學習興趣，調動學生學習語文積極性
[摘 要] 學生主動學習的動力是學習興趣，學習興趣是學生內心對學習活動的愛好和追求，如果孩子對學習有了興趣，那么他們就會把學習看作是自己的需要，對于知識將從原有的“被動接受”變為“主動獲取”，學生獲得學習成功的重要內在因素歸根結底還是學習興趣。只有讓學生感到學習中有樂趣、有奧妙、有無窮的吸引力，才能讓他們不斷的主動學習和探索。
[關鍵詞] 學習興趣   學習積極性   語文教學   吸引力
 學習興趣是指學生內心對學習活動的愛好和追求，它是學生主動進行學習的內在動力。如果孩子對學習有了興趣，那么他們就會把學習看作是自己的需要，學習過程也將從原有的“被動接受”變為“主動獲取”；學生獲得學業成功的重要的內在因素歸根結底還是學習興趣。語文學習也不例外，如果學生對語文學習產生濃厚的興趣，那么他們就能充分發揮他們的主動性、積極性，收到較好的學習效果。作為一個小學老師，我常常思考在教學中怎樣做才能激發學生學習語文的興趣，使他們愛語文；我用什么來吸引我的學生，讓他們接受我，成為一個學生喜歡的語文老師。尤其是聽到學生抱怨“語文太難學”，看到學生聽我講課時哈欠不斷、兩眼無神，對提出的問題興趣寥寥，感到他們對學習的冷淡態度的時候。為了構建一個充滿活力的語文課堂，在教學中我主要采用以下方法來吸引我的學生，調動起他們學習的積極性。
一、用真情感化，培養學生學習語文的熱情
孩子們往往是喜愛某個老師才愛上這位老師所教的課，從而對這門學科產生濃厚的興趣，正所謂“親其師而信其道”，我愛學生，學生才會愛我，進而才會喜愛上語文課，師生關系融洽的重要前提是教師要放下架子，創造平等和諧的師生關系，真正地成為學生的朋友，