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淺談班級(jí)管理中的藝術(shù)——班風(fēng)建設(shè)
[摘要]班風(fēng)是指一個(gè)班集體的風(fēng)氣、作風(fēng)。對(duì)外他是班集體的形象，對(duì)內(nèi)他是一種氛圍、一種無形的力量。因此，塑造良好班風(fēng)，是班主任工作的主要任務(wù)。抓好班風(fēng)建設(shè)的方法有：班規(guī)班紀(jì)與情感陶冶相結(jié)合，促進(jìn)班風(fēng)的形成；科學(xué)引導(dǎo)，引入競爭，培養(yǎng)濃厚學(xué)風(fēng)；優(yōu)化共性，內(nèi)化個(gè)性，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力；建立起強(qiáng)有力的班委領(lǐng)導(dǎo)班子；班主任高尚的人格魅力也是促進(jìn)班風(fēng)形成的一個(gè)重要方面；科學(xué)設(shè)計(jì)，恰當(dāng)調(diào)控，構(gòu)建高雅的班級(jí)文化。班風(fēng)越好，同學(xué)們個(gè)體目標(biāo)完善的需要就越迫切，他們會(huì)為維護(hù)集體榮譽(yù)，完善與發(fā)展集體而自覺地奮發(fā)努力。
[關(guān)鍵詞]班風(fēng)建設(shè) 班規(guī)班紀(jì) 學(xué)風(fēng) 班級(jí)凝聚力 班委 班主任 班級(jí)文化

 班級(jí)是學(xué)校的基本單位，學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、工作、娛樂都與它有著密切的聯(lián)系。同班的學(xué)生朝夕相處，彼此影響，就像“多米諾骨牌”效應(yīng)，榮辱與共，所以班風(fēng)對(duì)學(xué)生有顯著影響。班風(fēng)是指一個(gè)班集體的風(fēng)氣、作風(fēng)。對(duì)外他是班集體的形象，對(duì)內(nèi)他是一種氛圍、一種無形的力量。因此，塑造良好班風(fēng)，是班主任工作的主要任務(wù)。而如何抓好班風(fēng)建設(shè)，更是班級(jí)管理這門藝術(shù)中的藝術(shù)。現(xiàn)從以下幾個(gè)方面談?wù)勅绾巫ズ冒囡L(fēng)建設(shè)：
班規(guī)班紀(jì)與情感陶冶相結(jié)合，促進(jìn)班風(fēng)的形成
 俗話說：“沒有規(guī)矩不成方圓”。班規(guī)班紀(jì)對(duì)于一個(gè)班級(jí)來說是很必要的，要形成良好的班風(fēng)，必須制定相應(yīng)的班規(guī)班紀(jì)。制定班規(guī)班紀(jì)要有針對(duì)性，制定過程必須民主化，實(shí)施的方法又必須恰當(dāng)。根據(jù)班級(jí)具體情況，在全體同學(xué)的討論研究下，指定相應(yīng)的班規(guī)班紀(jì)。為了增強(qiáng)學(xué)生的自我管理意識(shí)，要始終堅(jiān)持每天有一個(gè)同學(xué)記班級(jí)日志，記錄當(dāng)天班內(nèi)的各種情況：如紀(jì)律、衛(wèi)生、好人好事及對(duì)班級(jí)管理的意見和建議等。要求同學(xué)們始終如一，真實(shí)、公正的記錄下班級(jí)的不足和進(jìn)步，這樣做有助于增強(qiáng)學(xué)生的自律、自強(qiáng)意識(shí)，從而使班規(guī)班紀(jì)真正的發(fā)揮起應(yīng)有的功效。