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淺談情感激勵(lì)的學(xué)校管理
 [摘要]隨著時(shí)代不斷變遷，人們思想的不斷崛起，情感激勵(lì)在我國學(xué)校管理中已經(jīng)成為一個(gè)很重要的管理要素。情感激勵(lì)的方式是多種多樣的，教師，校長和學(xué)生之間應(yīng)該怎樣做才能充分發(fā)揮情感激勵(lì)的作用？而情感激勵(lì)也應(yīng)該注意的地方是什么？這都需要我們好好的去研究一下。
 [關(guān)鍵詞]情感激勵(lì)    學(xué)校    管理
 隨著時(shí)代不斷變遷，人們思想的不斷崛起，情感激勵(lì)在我國學(xué)校管理中已經(jīng)成為一個(gè)很重要的管理要素。實(shí)踐證明，管理中如果缺少情感激勵(lì)，長此以往人們不僅會形成惰性，而且課題研究的效益也會大打折扣。因此情感激勵(lì)在學(xué)校管理中具有非常重要的作用。
情感激勵(lì)的含義
 (1)什么叫情感激勵(lì)
 
 按照心理學(xué)家的觀點(diǎn)，認(rèn)為情感激勵(lì)是一種引導(dǎo)、教育和管理活動(dòng)，是通過外部的刺激、灌輸和影響，把激勵(lì)的內(nèi)容轉(zhuǎn)化為人的思想和自覺的行為[吳文輝，《學(xué)校管理的思考》，江蘇，《中國教育學(xué)刊》，1998年第二期。]。[熊川武，《學(xué)校心理輔導(dǎo)》，1996年3月，第24頁。]
 其實(shí)，學(xué)校情感激勵(lì)管理的出現(xiàn)并不是偶然的，一定意義上，它體現(xiàn)了時(shí)代進(jìn)步的特色，體現(xiàn)了人本管理的實(shí)質(zhì)-------通過不同的方式調(diào)動(dòng)下屬積極性和創(chuàng)造性的過程。
 (2)情感激勵(lì)的功能
 首先，具有積極意義的情感激勵(lì)能發(fā)揮增力的激勵(lì)人們行動(dòng)的作用。如教師的鼓勵(lì)和支持往往是積極進(jìn)取的力量源泉。學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力有不少是來源于教師的鼓勵(lì)，可以說，缺少教師的鼓勵(lì)，學(xué)生學(xué)習(xí)的道路是坎坷的。