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淺析貧困地區(qū)職業(yè)中學(xué)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作
[摘要]當(dāng)前職業(yè)學(xué)校的招生就業(yè)已處于舉步維艱的狀況，在校學(xué)生的素質(zhì)明顯下降，學(xué)生違法違紀(jì)明顯增多；后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作已成為職業(yè)學(xué)校學(xué)生管理中急待解決的問題。這一問題解決得好與壞，直接關(guān)系到學(xué)校能否有一個良好的學(xué)習(xí)育人環(huán)境，直接影響到學(xué)校的發(fā)展和穩(wěn)定。
[關(guān)鍵詞］中等職業(yè)教育 學(xué)生 工作 后進(jìn)生轉(zhuǎn)化
 隨著經(jīng)濟(jì)體制改革的不斷深入，國家對教育的投入及體制改革的力度越來越大，高校擴(kuò)招，使普高急速升溫，過去千軍萬馬過高考獨木橋的現(xiàn)象已不復(fù)存在。高校錄取的比例逐年下降 ，許多家長及考生也看清了這一點，都希望自己或子女能圓大學(xué)夢，這使得原來招生、分配都不錯的職業(yè)教育出現(xiàn)大幅度滑坡，另外，民辦學(xué)校的介人，外出打工人員的增多，新讀書無用論的產(chǎn)生，也使職業(yè)教育急速萎縮，職業(yè)學(xué)校的招生與就業(yè)已處于舉步維艱的狀況，生源問題成了是否繼續(xù)辦學(xué)的重要條件之一。為了完成招生計劃及保持在校學(xué)生人數(shù)，只好在政策允許的范圍內(nèi)采用降低錄取分?jǐn)?shù)來確保報到人數(shù)。這就使在校學(xué)生的素質(zhì)明顯下降，學(xué)生違法違紀(jì)明顯增多．后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作已成為中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生管理中急待解決的問題。這一問題解決得好與壞，直接關(guān)系到學(xué)校能否有一個良好的學(xué)習(xí)育人環(huán)境，直接影響到學(xué)校的發(fā)展和穩(wěn)定。
 一、搶奪生源，學(xué)生綜合素質(zhì)下降，是形成后進(jìn)生的根本原因
為了完成招生任務(wù)，各所職中除了降低分?jǐn)?shù)外，甚至出現(xiàn)了不參加中考都可以就讀職中的“次等生”[指未曾參加中考而通過面試直接進(jìn)入職中就讀的學(xué)生，作者并非貶義。
]，他們進(jìn)入職中的目的是為了“混”一本畢業(yè)證書，將來能有一條出路。這就形成的主流后等生；有的在初二就開始分流進(jìn)入職中就讀。這樣，使學(xué)生在專業(yè)基礎(chǔ)上很難保證，文化基礎(chǔ)更難保證，教學(xué)也只有根據(jù)實際情況進(jìn)行調(diào)整，把一年級的教學(xué)改成以基礎(chǔ)教學(xué)為主，無形中減少了專