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論班主任在優秀班風的建設中的作用
[摘要]建立良好的班集體是一項科學性、藝術性很強的工作，它應該是班主任工作中最重要的任務。班級是學校教育教學工作的主陣地，是學生學習知識、增長才干、汲取營養的沃土，再這里他們要學會做人、學會生活、學會學習，班級是他們成為“有用的人”的搖籃。班集體的建設過程中班主任起著至關重要的作用，班主任的工作方法、工作藝術、工作水平、工作態度、個人素養甚至班主任的一言行、一舉一動都對優秀班集體的形成有著潛移默化的作用。作為一名教育工作者，特別是作為一名班主任在優秀班風建設中如何發揮作用是值得我們探究的。
[關鍵詞]愛心、班級、班風建設、凝聚力
    一個良好的班集體建設需要良好的班風維系。所謂班風就是班集體創造一種精神，是一個由集體凝聚而成的情緒、言語、行動上的共同傾向。良好的班風會產生無形的感染力和良好的約束力，能增強同學們自主、自律、自強的意識。良好的班風包括濃厚的學習風氣，嚴格的組織紀律性，團結友愛，助人為樂，強烈的集體自尊心和集體榮譽感，全班同學奮發向上，情緒愉快，對集體的力量和未來充滿希望。
    一、了解和研究學生是建立良好班風的前提
    1、只有正確地了解學生，班主任可能從實際出發，有的放矢的進行教育工作。了解學生可分為直接了解和間接了解兩種方法。無論采用何種方法重點要了解和研究學生個體的思想品德，學業成績、興趣愛好、特長、性格特征、成長經歷以及家庭情況，從而形成對學生個體綜合，全面的認識。以便通過合理的教育方式使學生個體在班集體的環境中發揮積極的作用。