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淺析激勵教育
[摘要]  1. 激勵教育在教學中是指以激發、鼓勵和勉勵為原則,采取一定的措施,激發學生學習的興趣和潛能, 進而促使學生積極主動地去掌握需要學習的知識技能和行為準則，提高學生各方面素質的一種教育方法。.在學校,教師是教育者,學生是被教育者.能否充分調動學生的積極性,使教育取得理想效果,很大程度上取決于教師的教育方法。.激勵教育以尊重學生為前提，以激發興趣為先導， 以開掘潛能為宗旨；它始動于教師激勵的教育思想，著眼于學生學習動機的培養和學習動力系統及道德內化機制的完善，立足于學生主體性的發揮，從而促進他們生動、活潑、主動地發展。[關鍵字] 激勵  教育  教學
 激勵教育法是激勵理論在教學中的運用。激勵理論是20世紀20年代以來，隨著激勵在管理活動中的增強形成和發展起來的一種現代管理理論。現代科學研究證明，人的學習與記憶是有一定的規律的。學習和活動產生的感知信息傳遞到大腦，會對大腦產生一定的刺激，當刺激達到一定強度（稱作閥值）后，就會合成一種被稱作核糖核酸的物質編碼信息，并儲存在大腦中，這就是記憶的生理機制。閥值高的編碼困難，信息就難以記憶。閥值低的易于編碼,易于記憶.。因此，要增強記憶力，就必須提高記憶閥值。作為一名教師除了教書育人外,更重要的是激勵學生,充分發揮學生的積極性,主動性和創造性,營造出一種"海闊憑魚躍,天高任鳥飛"的育人氛圍。從而進一步增強記憶力，提高學習效率，取得更大的進步。
實行激勵教育法,對于不同層次,不同性格的學生采用不同的激勵方法,會取得良好的效果。激勵教育不只是一種教育方法，更重不斷要的是一種教育思想。滿足學生積極的心理需