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論現代學校制度建設的實踐研究
[摘.要]:現代學校制度是在我國全面建設小康社會、政治文明建設正式提上議事日程、知識社會初見端倪為起點的新的歷史階段所形成的一種學校制度。它不僅是指各級各類學校的體系方面的規則，而且包括為了指導和約束學校的行為和與學校有關的組織、機構、人員等行為而制定的教育法律、規章等成文的規則體系，以及學校、學校所在的社區中的組織、人員認可了的與學校有關的習慣、道德標準、風俗等未成文的規則體系。
 《中國教育改革和發展綱要》已發布5年有余，現在是該明確回答怎樣建立與社會主義的市場經濟體制、 政治體制、科技體制相適應的現代學校制度的時候了。如果再不從理論上正確回答這個問題，中國教育改革就 不可能有質的飛躍。本文試從現代學校實際出發,借鑒現代企業制度的基本理論，對這一問題作一初步探索。[關鍵詞]:現代,現代學校制度建設
 一、現代學校制度的內涵
現代學校制度，指的是一種適應社會化大教育和社會主義市場經濟體制、政治體制、科技體制改革的內在 要求，以學校法人制度為主體，以有限責任制度為核心，以教育管理專家經營為表征，以學校組織制度和管理制度以及新型的政校關系為主要內容的現代學校體制。    適應社會化大教育和社會主義市場經濟體制、政治體制、科技體制改革的內在要求"，表明現代學校制 度是時代的產物：①現代學校是社會化大教育系統的有機構成部分，必須把提高民族素質，多出人才、出好人才作為辦學管校的根本目的；②建立現代學校制度，是教育系統采取綜合配套、分步推進的方針，改革包得過 多、統得過死的舊體制，以滿足經濟體制、政治體制和科技體制改革不斷深化對人才需求的必然結果；③現代 學校制度是與社會主義市場經濟體制、政治體制和科技體制相適應的教育新體制。