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愛心澆灌花綻開——淺談農(nóng)村留守學生的教育
[內(nèi)容摘要]
 隨著農(nóng)村勞動力外出務(wù)工的逐步增多，留守在家的學生日益增加,由于他們?nèi)狈Ω改傅年P(guān)愛,造成心理失衡，道德失范,學習成績不理想，這已成為當前農(nóng)村中學教育教學面臨的新問題。試圖從心理、情感、生活和學習等方面對這些學生進行關(guān)愛、寬容、引導，有針對地進行教育。在學校試圖給他們溫暖的家，從而促使他們朝著健康的方向發(fā)展。

[關(guān)鍵詞]   留守學生　心理　情感　教育

 如今，隨著城市化進程的不斷加快，農(nóng)村外出務(wù)工經(jīng)商人員不斷增多，且有逐年上升的趨勢。隨著這些人員的流出，家中就只剩下年邁的父母和正在上學的孩子,有的甚至將子女寄居于祖父母或親戚朋友家里.這些留下的孩子,就形成了一個特殊的群體--留守學生。目前，這個群體的學生在我國已相當普遍，尤其在我們農(nóng)村特別突出。
 一、留守學生的現(xiàn)狀
根據(jù)“五普”資料顯示，目前我國共有流動人口1.2億，14周歲以下的流動兒童有1400萬，其中880萬是學齡（6-14周歲）流動兒童。這支龐大的”留守學生”要么生活在由母親一人撫養(yǎng)的“類單親家庭”里，要么由祖父母、外祖父母或親戚代為撫養(yǎng)，更有甚者十來歲便一個人獨立生活。由于家庭監(jiān)護和教育的缺失，在他們身上已表現(xiàn)出了許多反社會規(guī)范的心理和行為，他們的不良表現(xiàn)引起了各類人士的廣泛關(guān)注，留守學生從而直接離開了其監(jiān)監(jiān)護人，失去了父親與母親關(guān)心與呵護，時間一長，在他們身上就現(xiàn)出了一系列的令人擔憂的問題。但從數(shù)據(jù)上來看，缺乏有效家庭監(jiān)護學生中有90％以上是“留守學生”。他們受監(jiān)