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關于聾校管理中安全問題的研究
[摘要]   聾生由于失聰造成的心理特征有：認知上比較自卑，情感上比較孤獨，情緒上易于驚恐，性格上較多猜疑，意志上容易依賴，人際交往中較為閉鎖。這樣使聾校的安全問題存在著隱患。作為學校方面應該主動出擊，而不是被動的狀態。結合一線的實踐工作，關于聾校管理中安全問題的研究，從聾校安全問題的重要性，聾校管理中安全問題的主要內容，聾校安全管理的實施等幾個方面進行了思考。
[關鍵詞]  聾人學校 學生管理 安全問題

一、學校安全的內涵
 1、安全問題的內涵
 安全是指客觀事物的危險程度能夠為人們普遍接受的狀態。
聾校安全問題的內涵
 聾人學校的學生由于聽力缺陷，身心存在障礙，表現出許多異常的行為，對待特殊學生的安全問題，從教師觀念、操作規范、教育教學以及環境布置方面著手解決。
研究意義
 針對聾啞學生的身心特點，在聾校管理中，安全問題必須擺在一個重要位置上進行研究，并有的放矢的開展工作。
二、聾校安全問題的重要性
 1、聾生自身的特點決定的
 聾生由于失聰造成認知上比較自卑，情感上比較孤獨，情緒上易于驚恐，性格上較多猜疑，意志上容易依賴，人際交往中較為閉鎖。這樣使聾校的安全問題存在著隱患。
 2、聾生的交流特點決定