全文字?jǐn)?shù):6406

繪畫創(chuàng)造自主性
 [摘 要]目前在我國幼兒教育過程中，明顯地表現(xiàn)出幼兒主體性發(fā)展缺失的現(xiàn)象，很多的幼兒園也試圖以藝術(shù)教育為突破口，通過繪畫這一教育手段來培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性、自主性。但在實(shí)施的過程中，由于教育者教育觀念沒有根本轉(zhuǎn)變，在課程的設(shè)計(jì)和教學(xué)活動(dòng)的組織中，過分強(qiáng)調(diào)學(xué)業(yè)知識和繪畫技能的傳授，孩子由開始的興致勃勃，到最后的情緒沮喪。這其中最關(guān)鍵的問題還是幼兒在學(xué)習(xí)的過程中，內(nèi)發(fā)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，自主感、成就感沒有被激發(fā)，學(xué)習(xí)的過程中缺乏“主動(dòng)學(xué)習(xí)”的體驗(yàn)，因此，也就談不上成為“學(xué)習(xí)的主人”。
本文就我園在嘗試開展“現(xiàn)代兒童實(shí)驗(yàn)繪畫”中，如何發(fā)展兒童的主體性，幫助幼兒成為學(xué)習(xí)的主人，談了自己的感悟、認(rèn)識。文章分五個(gè)部分：
 第一部分：是問題的提出。談到了什么是幼兒的主體性品質(zhì)，目前在幼兒園繪畫教學(xué)中存在關(guān)鍵問題，以及為什么孩子在學(xué)習(xí)過程中不能成為“學(xué)習(xí)的主人”原因。
 第二部分：介紹了什么是“現(xiàn)代兒童實(shí)驗(yàn)繪畫”。
 第三部分：闡述了“現(xiàn)代兒童實(shí)驗(yàn)繪畫”與幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的關(guān)系。
 第四部分：具體說明了我園在實(shí)施“現(xiàn)代兒童實(shí)驗(yàn)繪畫”的過程中就如何幫助幼兒成為學(xué)習(xí)主人的一些做法和感悟。
 第五部分：提出了在繪畫活動(dòng)中，幫助幼兒成為學(xué)習(xí)主人，需要遵循的教學(xué)原則。
一、為何要實(shí)施：現(xiàn)代兒童實(shí)驗(yàn)繪畫“
我們正進(jìn)入一個(gè)前所未有的時(shí)代。21世紀(jì)知識經(jīng)濟(jì)社會(huì)對人的整體素質(zhì)的要求超過任