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激發學生英語學習的興趣，提高教學質量
 
［摘  要］ 本文闡述了學生的英語學習興趣對于英語教學的重要性。列舉了部分行之有效的激發學生的課堂教學手段；并指出了當今英語教學中的若干誤區，從而得出以下結論：英語教學應注重培養學生的實際運用能力；課堂教學要不斷激發學生的學習興趣，采用靈活的教學手段；教師要從學生的實際情況出發，選擇適合學生的有效的教學方法，從而提高英語的教學質量。
［關鍵詞］興趣，教學誤區，教學手段

 激發學生英語學習的興趣，提高教學質量，當今世界，全球一體化的概念已深入人心，全球化趨勢勢不可擋，中國面臨了空前的機遇和挑戰。中國的入世、申奧與申博的相繼成功，都顯現了今日中國在世界范圍內的極大影響力，也充分證明了中國的政治經濟地位在全球范圍內的提升。而英語作為全球通用的語言，在全國范圍內更是掀起了一股學習熱潮。因為人們都清楚地認識到學習英語能使他們在多元化的地球中更好的生存和發展，并有助于他們更有效地利用信息技術進行知識的創新。作為大眾學習的基地，學校為他們提供了各種學習英語的機會。近來，為了建立良好的英語學習環境，提高學生的英語實際運用能力，學校方面提出來了雙語教學模式。而家長們也十分重視培養孩子的英語學習興趣，送他們去參加各類英語培訓班，如劍橋兒童英語，3L英語，有的更是讓孩子走出國門，所有這一切對于培養青少年的英語學習興趣，推動英語教學的發展都起到了重要的作用。