全文字?jǐn)?shù):6431

 加強(qiáng)教育科研管理 凸顯教導(dǎo)室四種職能
[摘 要] 隨著現(xiàn)代社會(huì)的飛速發(fā)展,教育科學(xué)研究已成為現(xiàn)代教育教學(xué)活動(dòng)的一個(gè)重要組成部分,也更成為廣大教育工作者的自覺要求。因此，學(xué)校教導(dǎo)室作為校內(nèi)的一個(gè)中層機(jī)構(gòu)，在學(xué)校全面貫徹教育方針、全面實(shí)施素質(zhì)教育、全面提升辦學(xué)質(zhì)量的過程中，起到了至關(guān)重要的作用。
 幾年來，走科研興教、科研興校之路，一直是我校的基本辦學(xué)策略。學(xué)校堅(jiān)持將教導(dǎo)室的一切工作立足于為全體教職工的發(fā)展服務(wù)，為提升教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)，在注重發(fā)揮教導(dǎo)室多種職能的同時(shí)，尤其凸顯四種職能，使教導(dǎo)室更具校本特色，更成為我校全面落實(shí)素質(zhì)教育的推進(jìn)器。
[關(guān)鍵詞]教育科研管理  凸顯  教導(dǎo)室   職能
 隨著現(xiàn)代社會(huì)的飛速發(fā)展,教育科學(xué)研究已成為教育活動(dòng)的一個(gè)有機(jī)組成部分,也更成為廣大教育工作者的自覺要求。因此，學(xué)校教導(dǎo)室作為校內(nèi)的一個(gè)中層機(jī)構(gòu)，在學(xué)校全面貫徹教育方針、全面實(shí)施素質(zhì)教育、全面提升辦學(xué)質(zhì)量的過程中，起到了至關(guān)重要的作用。
 幾年來，走科研興教、科研興校之路，一直是我校的基本辦學(xué)策略。學(xué)校堅(jiān)持將教導(dǎo)室的一切工作立足于為全體教職工的發(fā)展服務(wù)，為提升教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)，在注重發(fā)揮教導(dǎo)室多種職能的同時(shí)，尤其凸顯四種職能，使教導(dǎo)室更具校本特色，更成為我校全面落實(shí)素質(zhì)教育的推進(jìn)器。
 一、凸顯決策參與職能
 核心思想是參與、決策，這是教導(dǎo)室的重要職能之一。科研興校、科研興教的基礎(chǔ)是科研領(lǐng)先、科研牽動(dòng)。我校對(duì)此突出做到在以下兩點(diǎn)：學(xué)校規(guī)劃做到共議、學(xué)校決策源于共識(shí)。將教導(dǎo)室真正作為學(xué)校參政、議政、決策的職能部門。
 例如剛建校時(shí)，我校是學(xué)區(qū)辦學(xué)規(guī)模最小、條件最差的小學(xué)之一。很多家長(zhǎng)不愿讓孩子來就讀。面對(duì)如此困境，領(lǐng)導(dǎo)小組認(rèn)真分析校情，反復(fù)研討，尋求出路。大家認(rèn)識(shí)到雖然硬件設(shè)施差，