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學校如何建立積極有效的教師激勵機制
【摘 要】管理需要科學，更需要藝術，人力資源管理是管理人的藝術，是運用最科學的手段，更靈活的激勵機制調動人的情感和積極性的藝術，無論什么樣的學校要發展都離不開教師的創造力和積極性。學校要發展就必須發揮全體教師工作的積極性，重視對教師進行激勵，并綜合運用多種激勵機制，把激勵的手段和目的結合起來，改變思維模式，建立起適應學校特色、時代特點和教職工需求的開放的激勵體系。在此，我對學校對教師激勵的涵義、建立教師激勵機制的必要性以及如何建立積極有效的教師激勵機制等方面提出的一些看法。
【關鍵詞】 建立　教師 激勵 激勵機制
 學校管理工作是由人來完成的，所以學校管理本質上來自于學校成員的內心深處的激情。新的課程改革對教師提出了新的要求，教師是提高教學質量的關鍵，無論進行怎樣的教學改革，教師都是教學活動的主角，從管理心理學的角度來講，我們認為影響教師滿意度的因素是與需要滿足相連的，與教師需要有關的因素都會影響到教師教學效果與教學態度。因此，能否調動教師的積極性的發揮至關重要，而對教師的管理與評價又與教師的積極性的發揮有著密切的聯系。
 一、激勵機制與激勵的涵義及其必要性
 所謂激勵機制,就是在管理活動中根據人的心理變化,激發人的動機來啟動人的內在動力,促使每一個人迅速、有效地去追求目標而建立的一系列有機結合的管理方式。人是激勵的對象,人的需要是基礎,如何滿足人的需要和通過滿足需要達到預想的目標是激勵的主要內容。
激勵作為人力資源開發的基本途徑之一，有其客觀必然性。首先，教師的工作積極性是學校活力的源泉，它直接決定著一個學校的勞動生產率和效益水平。教師的工作態度越好，其積極性、創造性發揮越充分，組織就越有發展前途。其次，由于個體的需要和認識的差異，以及環境的變化，導致教師的積極性有很大的差異，