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科學管理與學生合作、創新精神的培養
[摘要] 在教育的航道中，班集體這艘大船能否克服重重困難與險阻，到達成功的彼岸，關鍵在于它是否是一個團結奮進、拼搏進取的集體，關鍵在于它的舵手——班主任。多年的班主任工作實踐證明：一個優秀的集體離不開班主任的科學管理。班集體建設與管理則是一門永遠值得我們探索的高深學問。科學管理，提高群體素質，培養合作與創新精神是我們班主任神圣的使命。
[關鍵詞] 科學管理 學生合作 創新精神 鼓勵 激勵 教育時機
 
 在教育的航道中，班集體這艘大船能否克服重重困難與險阻，到達成功的彼岸，關鍵在于它是否是一個團結奮進、拼搏進取的集體，關鍵在于它的舵手——班主任。多年的班主任工作實踐證明：一個優秀的集體離不開班主任的科學管理。班主任的工作雖然繁重、費心勞力，但充滿了神奇，年年歲歲有春天，歲歲年年花不同。也正是這一個個迎來送往的集體凝聚了教師的全部心血。而班集體建設與管理則是一門永遠值得我們探索的高深學問。科學管理，提高群體素質，培養合作與創新精神是我們班主任神圣的使命。
 一、科學管理與學生合作、創新精神的涵義
 所謂科學管理就是用高效率的生產方式代替低成本的生產方式，以加強勞動力成本控制。工作主要是通過時間和動作研究及工作分析來達到這一目標。班級管理是指班主任依據國家的教育方針，學校的規劃要求，從班級實際出發，采取適當的策略與方法，組織、指導、協調各種因素，為實現共同的目標而進行的綜合性活動。