全文字數(shù):5623

后進生的心理特征及轉(zhuǎn)化

[摘要]  后進生一般是指班級中思想品德方面表現(xiàn)較差，或?qū)W習成績較差，或思想品德和學習成績兩方面表現(xiàn)都較差的學生。后進生同樣是事業(yè)的接班人，對他們負責，即是對事業(yè)的負責。如果不對他們抓緊教育，既可能影響他們身心的健康發(fā)展，還可能累及學校、家庭和社會。因此，后進生的教育應成為每個教師義不容辭的工作職責。后進生除具有一般的好動、好勝、可塑性強、自制力差等少年兒童共同心理特點外，還具有自卑心理、對立心理和矛盾心理等。根據(jù)這些心理特征，可見學生缺乏自信心，為此，我們要從不同方面關愛后進生，為他門創(chuàng)造成功的機會，幫他們樹立自信心，以便達到轉(zhuǎn)化的目的。
[關鍵詞]  后進生，心理特征，轉(zhuǎn)化
 
 后進生是一個相對的概念，一般是指班級中思想品德方面表現(xiàn)較差，或?qū)W習成績較差，或思想品德和學習成績兩方面表現(xiàn)都較差的學生。后進生同樣是事業(yè)的接班人，對他們負責，即是對事業(yè)的負責。后進生雖然在班里是少數(shù)，但是他們也是班里的每一分子，且不說對班集體的不良影響有多大，如果不對他們抓緊教育，既可能影響他們身心的健康發(fā)展，還可能危及學校、家庭和社會。同時，學生的思想品德、心理素質(zhì)正處于被塑造而未定型的階段，可塑性很大，是補救他們的學習缺陷、矯正不良品行的黃金時期，所以，后進生的教育應成為每個教師義不容辭的工作職責。