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依據(jù)繪畫直覺、強(qiáng)化創(chuàng)新能力培養(yǎng)兒童原創(chuàng)精神的探究
【摘要】
 直覺是觀察世界，認(rèn)識世界最直接的感覺，是人內(nèi)心最本質(zhì)的表達(dá)，兒童有一顆淳樸無邪的心，這如同一塊璞玉有待雕琢，教師如何利用這原有的潛質(zhì)，利用現(xiàn)代化的手段雕琢他，打磨他，使其煥發(fā)奪目光彩——這是教育工作者思考的課題。利用直接差異，因勢利導(dǎo)，因材施教，肯定多種思維形式，鼓勵創(chuàng)新思維，使兒童在藝術(shù)的探索中，體驗創(chuàng)造的樂趣，這是鼓勵兒童原創(chuàng)精神的最好辦法，傳統(tǒng)教育在課程安排，教育手段，評價方法上都有嚴(yán)重的缺憾，如何借課改東風(fēng)，實施素質(zhì)教育是我研究的課題。以人為本，用心驅(qū)筆，以情畫畫，依靠最本質(zhì)的直覺感受，把握物象基本特征，張揚個性，培養(yǎng)兒童的認(rèn)識美、感受美、創(chuàng)造美的能力，開動腦筋，強(qiáng)化創(chuàng)新能力，是培養(yǎng)兒童的原創(chuàng)精神的良好渠道。
【關(guān)鍵詞】：直覺  創(chuàng)新能力  原創(chuàng)精神  探究 
 “創(chuàng)造真正可貴的因素是直覺。”[注釋
 愛因斯坦語]直覺在兒童美術(shù)教育中占有重要地位。兒童通過直覺把握物象的基本特征。而在傳統(tǒng)美術(shù)教育中，教材安排背離兒童審美實際，不符合藝術(shù)教育特點。注重傳授知識技能，忽視兒童個性的發(fā)展；忽視素質(zhì)教育。制約孩子原創(chuàng)精神的發(fā)展。而要培養(yǎng)學(xué)生原創(chuàng)精神，就應(yīng)通過直覺進(jìn)行創(chuàng)新能力訓(xùn)練，強(qiáng)化兒童的創(chuàng)新能力，培養(yǎng)兒童的原創(chuàng)精神。
 一、繪畫直覺與創(chuàng)新能力的關(guān)系
   直覺作為一種思維方式，它是指不依靠明確的分析活動，不按事先規(guī)定好的步驟前進(jìn)，而是從整體出發(fā)，用猜想、跳躍、壓縮思維過程的方式，直接而迅速地作出判斷的思維。[《美術(shù)教育學(xué)》，高師《美術(shù)教育學(xué)》編寫組，高等教育出版社2000年版]直覺是一種為感性活動所專有的認(rèn)識能力，在藝術(shù)活動中，訓(xùn)練兒童依靠直觀知覺作畫理由如下：
 （一）個性繪畫直覺是兒童形成獨立審美觀的基礎(chǔ)