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21世紀的校長素質初探
 [摘要]
 國運興衰，系于教育；教育振興，教師為本。而教師的教育的組織者是校長。著名教育家陶行知先生說過，校長是一所學校的靈魂，是良好校風的風源。原國家教委副主任柳斌同志也說過：“我們應當認識、理解并牢記這樣一句話：一個好校長就是一個好學校”。也就是“校長是學校之魂。”。可以看出，他們強調的都是校長自身的素質。21世紀，我國的基礎教育快速發展，社會對學校管理的要求越來越高，向管理要質量、向管理要效益，已成為學校管理的首要目標。因而對學校的領頭人－－校長的素質要求也就越來越高了。校長素質是指校長作為一種社會職業所要求的特殊專業素質，也就是校長開展學校領導管理活動所必須具備的思想、品德、知識、能力、身體和心理等因素的總和。下面我從四個方面對校長素質進行探究。（一）思想政治素質；（二）業務素質；（三）多元復合素質；（四）品德高尚，獨立人格。
 [關鍵詞]校長素質
 世界各國的基礎教育都明確提出了面向２１世紀人才培養的新目標，我國也明確提出了“科教興國”的戰略方針。實現這一戰略方針，要求基礎教育必須提高質量，培養出具有多方面素質的合格人才。這一重任離不開高素質的校長。
 　黨的十六大明確提出了我國新世紀實施社會主義現代化建設的第三步戰略。溫家寶總理進一步明確提出了“堅持以人為本，樹立全面、協調、可持續的發展觀，促進經濟、社會和人的全面發展。”那么基礎教育要服務于２１世紀，必須提高基礎教育的質量和水平，為新世紀培養一代可持續發展的人，為此基礎教育必需要一流的學校，需要現代管理經驗的一流的校長，才能辦出一流的教育，才能培育出創新的人才。而這些都離不開高素質的校長。
在21世紀，要全面推進素質教育，深化教育改革，真正辦成一所學生向往、家長放心、