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論學(xué)生情商的培養(yǎng)

[摘 要] 一直以來(lái)，受應(yīng)試教育的影響，學(xué)校的教育過(guò)于重視對(duì)學(xué)生智商的評(píng)價(jià)及培養(yǎng)，而忽視情商的培養(yǎng)，導(dǎo)致當(dāng)前教育所培養(yǎng)出來(lái)的人才在人文、精神、理想、人格、個(gè)性等素養(yǎng)方面存在嚴(yán)重的欠缺。筆者認(rèn)為，當(dāng)今學(xué)校教育僅僅注重科學(xué)知識(shí)的傳授還不夠，還不完整。目前大力推行的素質(zhì)教育，決不僅僅是傳播科學(xué)文化知識(shí)這一個(gè)方面，還包含了情商的培養(yǎng)等諸多方面。因此加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的情商的培養(yǎng)，具有重要的意義。
[關(guān)鍵詞] 情商 培養(yǎng) 需要

 新世紀(jì)是競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代，這個(gè)時(shí)代是變革的、創(chuàng)新的、富有挑戰(zhàn)性的。作為新時(shí)代的教師應(yīng)把握住時(shí)代的脈搏，做一個(gè)新時(shí)代的好教師，不但要做到博學(xué)多才、為人師表，更應(yīng)該為培養(yǎng)具有高尚情操的人才做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。在長(zhǎng)期的應(yīng)試教育實(shí)施過(guò)程中，人們習(xí)慣將智商作為衡量人才的標(biāo)準(zhǔn)，而忽視了情商的培養(yǎng)。人生成功與否，不僅僅要有智商，還要有情商的激發(fā)，人的潛能才得以淋漓盡致的發(fā)揮，取得更大的成就。
 一、情商是什么
所謂情商即情緒智力商數(shù)。“情緒智力是知覺(jué)情緒，進(jìn)入并產(chǎn)生情緒以協(xié)助思維，理解情緒和情緒的含義，以及調(diào)節(jié)情緒以促進(jìn)更好的情緒或思維兩者的能力”。情商是由哈佛大學(xué)的彼得·薩洛瓦里和新罕布什大學(xué)的約翰·梅耶兩位心理學(xué)家在1990年首次提出，他們認(rèn)為高情商的人比高智商的人更容易獲得成功，研究和實(shí)踐證明：在成功人士的諸多主觀因素里，智商（IQ）因素只占20%，出身、環(huán)境、機(jī)遇等占20%，情商（EQ）占60%。情商主要指信心、恒心、毅力、樂(lè)