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淺談數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中如何進(jìn)行素質(zhì)教育

【摘要】從應(yīng)試教育轉(zhuǎn)向素質(zhì)教育，是當(dāng)代教育教學(xué)改革的主旋律。在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中如何實(shí)施素質(zhì)教育，也成為廣大數(shù)學(xué)教師一直深入研究的課題。本文從我執(zhí)教以來(lái)，在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中落實(shí)素質(zhì)教育的點(diǎn)滴體會(huì)作簡(jiǎn)單的歸納總結(jié)，以供學(xué)習(xí)。
【關(guān)鍵詞】數(shù)學(xué) 課堂教學(xué) 實(shí)施 素質(zhì)教育

 基礎(chǔ)教育新課程改革實(shí)驗(yàn)正在緊張而有序地進(jìn)行著，從應(yīng)試教育轉(zhuǎn)向素質(zhì)教育，是當(dāng)代教育教學(xué)改革的主旋律。實(shí)施素質(zhì)教育，課堂教學(xué)是主渠道，而數(shù)學(xué)學(xué)科在對(duì)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育中起著非常重要的作用，這是由數(shù)學(xué)學(xué)科的性質(zhì)、特點(diǎn)決定的。數(shù)學(xué)學(xué)科如何在課堂教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育是一個(gè)值得深入研究的課題，也是廣大數(shù)學(xué)教師不容回避的問(wèn)題。我就從執(zhí)教以來(lái)，在數(shù)學(xué)課堂中落實(shí)素質(zhì)教育的點(diǎn)滴體會(huì)作些探索，與同行共勉。
 一、 轉(zhuǎn)變教育觀念
在長(zhǎng)期的課堂教學(xué)中，形成了這樣一個(gè)傳統(tǒng)教育觀念：只見考分不見人，考什么就教什么，怎么考就怎么教，一切以考試作為指揮棒，引導(dǎo)學(xué)生“死扣書本，死記硬背，死追分?jǐn)?shù)”，片面追求升學(xué)率，人們把考試升學(xué)幾乎變成了衡量評(píng)價(jià)教育的唯一手段。特別是數(shù)學(xué)學(xué)科，在很多人看來(lái)全是死答案，長(zhǎng)期形成一個(gè)陳舊的教學(xué)觀念。我們應(yīng)該明白基礎(chǔ)教育是以全體國(guó)民素質(zhì)為目標(biāo)，以面向全體學(xué)生淡化選拔意識(shí)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為宗旨，以育人為根本目的。作為教師的我們，在課堂教學(xué)中就要緊跟時(shí)代的步伐，適應(yīng)新的教學(xué)觀念，放下“教師架子”，與學(xué)生處在平等的地位，和他們成為朋友，從課堂內(nèi)外去感染學(xué)生，從而為他們學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)健體打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，使學(xué)生德、智、