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學校管理創新原則與問題分析

[摘  要] 教育創新是教育全局性、整體性、功能性適應人類社會發展與進步的根本變革，學校管理創新是其重要組成部分。學校管理創新應與時俱進，實現三個根本性轉變：即由常規管理向人本管理轉變；由權利經驗管理向學術管理轉變；由校內資源管理向校外資源管理轉變。學校管理創新遵循辨證性、系統性、主體性、多元化、開發性、求異性原則，追求人的全面發展與教育資源的優化利用，對教育創新具有重要的推動作用。
[關鍵詞] 學校管理創新；教育創新；創新原則；創新實踐

   “創新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭動力”。面向21世紀的高等教育人才培養要堅持面向世界、面向未來、面向現代化。面向世界就是要培養具有國際競爭力的高水平創新人才，面向未來就是要造就出一大批能主動適應不斷發展的社會需求，具有繼續學習知識、傳播知識、利用知識和創造新知識能力的知識型人才；面向現化化就是要培養掌握現代科學技術的，有理想、有道德、有文化、守紀律的全面發展的高級人才。因此，深化教育改革，全面推進素質教育，造就數以千萬計的專門人才和一大批拔尖創新人才是新形勢下高等教育的歷史使命。學校應通過創新，為培養創新型人才、提高民族創新能力打下堅實基礎。而學校管理創新是學校創新的重要內容。
    江澤民同志在第三次全國教育工作會議上發表重要講話時強調指出：“教育是知識創新、傳播和應用的主要基地，也是培養創新精神和創新人才的搖籃�！备叩冉逃�是培養高水平創新人才、發展高科技、提高國民素質的重要陣地。以知識創新化、全球網絡化、市場一體化