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以優質求生存  以特色求發展
——民辦非學歷教育培訓機構辦學初探
 
[摘要]民辦非學歷教育培訓機構，是指企業事業單位、社會團體及其他社會組織和公民個人利用非財政性教育經費，舉辦面向社會招生，不頒發國家承認學歷證書的各類培訓學校和培訓中心
]。民辦非學歷教育培訓機構是社會力量辦學的一種組織形式，它既有民辦學校的共性，又有著鮮明的特殊性。面對教育生存發展激烈競爭的大潮，民辦教育工作者只有轉變自身觀念，實施優質教育，辦出學校特色，才能在克服各種困難中得以生存和發展。
[關鍵詞]優質 特色 民辦非學歷教育培訓機構 辦學 初探
一、民辦非學歷教育培訓機構辦學的意義
    1.由于民辦非學歷教育投資主體的多元化和融資渠道的多樣化，緩解了政府辦學投入不足，積聚了一定的社會教育資源，使民辦非學歷教育成為教育體系的重要組成部分,也是發展我國經濟體制改革和所有制結構調整的必然要求。
    2.民辦非學歷教育滿足了社會和人民群眾對教育的不同需求。各類非學歷教育培訓機構為廣大中小學生的素質教育增加陣地，也豐富了成人培訓教育的選擇，是學習型社會提倡終身教育的保障。
    3. 民辦非學歷教育培訓機構充分利用了閑置資源，擴大了教師的就業機會，緩解了社會的就業壓力。    二、民辦非學歷教育培訓機構辦學中主要存在的問題
1、辦學條件不完備。
 （1）辦學場所不符合教育行政部門的要求。有的培訓機構選址不符合要求，開設在居民住宅或廠房里；有的培訓機構場地面積及整體布局不合規定，不同程度地存在交通、消防等安全隱患。
 （2）很多培訓機構的教師資格未能達到要求，教師無上崗證和教師資格證現象比較普遍，而且沒有穩定的師資隊伍，有些培訓機構經常出現教學中途更換教師的情況，嚴重地影響了教學的正常秩序和教學質量。