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讓班級成為學生健康成長的樂園
【內容摘要】    新課標提出：“把班級還給學生，讓班級成為學生成長的家園，讓每一個孩子都能在班級中成長”。作為一名班主任，我們應該 “把班級還給學生”，發揮每一位學生的主動性，讓每個學生在自主活動中培養自我教育的能力，引導和促進學生的全面健康成長。但是如何把班建設成為學生健康成長的樂園，成為每位班主任在級班建設中的首要問題，本方通過分析班級環境對學生健康成長的影響，提出了如何把班級建設成為學生健康成長的樂園的策略。
【關鍵詞】    班級建設；班級環境；學生成長
 班級是班主任工作的主陣地，班級的建設是班主任工作的重要環節。可以說，班級的建設，可以衡量一個班主任成功與否的重要標志。班級建設良好，對推動班級工作起著積極的意義。但由于諸多因素的影響，班級建設存在著不同程度的差異。
 一、問題的提出：班級建設現狀分析
 班級建設受到地方經濟、認識等諸多方面的影響，存在著不同的差異，具體表象在以下幾個方面：
 （一）經濟投入不足
 部分的學校，由于資金的緊缺，都在經濟上精打細算，在一般的情況下，都不愿意把資金花費在班級的建設中，導致班級建設的單調，班級不能形成良好的學習與生活的環境。
 （二）、認識不足
部分學校的領導對班主任工作的重視程度不足，他們往往只重視教育成績，對于班級管理與學生的全面發展只是一句空話而已，根本沒有落到實處。因此，他們根本不關心班級的