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論音樂教育的重要性
[摘 要] 法國文豪雨果曾說：“開啟人類智慧的寶庫有三把鑰匙，一把是數(shù)學(xué)，一把是文字，一把是音符。”在現(xiàn)代教育中，對(duì)兒童數(shù)學(xué)和文字的教育普遍受到人們的重視，而對(duì)掌握音符一音樂藝術(shù)的培養(yǎng)卻往往被忽視，然而，音樂與幼兒生活的緊密聯(lián)系，音樂對(duì)幼兒個(gè)性的形成與發(fā)展所起的作用是更重要的。剛從學(xué)校畢業(yè)的我，本身就擅長音樂、舞蹈這一塊，這使我對(duì)幼兒音樂教育需要有更深的研究。針對(duì)本班的幼兒特點(diǎn)，進(jìn)行音樂教育，以此讓幼兒感受到每一天都能在音樂中找到不同的快樂，不同的樂趣。當(dāng)然在這里，我還想引用愛因斯坦的一句話，“興趣是最好的老師”。興趣是人們?cè)诟鱾�(gè)領(lǐng)域當(dāng)中都是必不可少的因素，它具有極其重要的意義。有興趣的活動(dòng)總是給幼兒帶來快樂、歡喜和滿意的情緒體驗(yàn)。
[關(guān)鍵詞] 音樂、舞蹈、興趣
 一、對(duì)音樂的領(lǐng)悟能力。
    音樂是一種美的再造，是人生命進(jìn)程中的燦爛的陽光，是不可缺少的精神食糧；音樂又是開啟智慧之門的最神奇的鑰匙。讓幼兒有對(duì)音樂很強(qiáng)的領(lǐng)悟能力，就要讓幼兒與音樂交朋友，就意味著他的人生之旅將是豐富多彩的。正如他每天進(jìn)行的桌面游戲，擺弄他手中的玩具一樣，也可以來“搭建”音樂。
 通過讓幼兒在音樂中學(xué)會(huì)欣賞，感受不同的音樂。    
 幼兒對(duì)音樂欣賞的是一種審美活動(dòng)，也是通過音樂認(rèn)識(shí)世界的一種思維活動(dòng)。它通過指導(dǎo)幼兒傾聽音樂、對(duì)音樂感受、體驗(yàn)、理解、創(chuàng)造與表現(xiàn)的過程，對(duì)幼兒進(jìn)行美育，培養(yǎng)幼兒音樂興趣與美的情操。由于本班為藝術(shù)特色班，所以在安排的一日活動(dòng)中增添了相對(duì)多的藝術(shù)活動(dòng)、音樂活動(dòng)、音樂游戲。幾乎每天都有相關(guān)的音樂活動(dòng)，于是在幼兒游戲活動(dòng)結(jié)束的下一個(gè)休息環(huán)節(jié)，就安排幼兒進(jìn)行音樂的欣賞，這些音樂有幼兒熟悉的課程音樂、兒歌，但逐漸地發(fā)現(xiàn)幼兒不滿足與對(duì)這些音樂的欣賞。一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我聽到了本班一個(gè)小朋友在游戲中哼起了《隱形的翅膀》，我找到了這首歌曲，在音樂活動(dòng)中讓幼兒聆聽，發(fā)現(xiàn)有很多小朋友都會(huì)唱，還能自編動(dòng)作，其實(shí)孩子們?cè)诩依镆捕悸牬祟惖母枨�和音樂。隨著這個(gè)時(shí)代的發(fā)展，孩子們接觸到的新事物也許是我們都不能一下子會(huì)去關(guān)注的，而他們感受到了。尤其向我們班幾個(gè)喜歡唱歌、跳舞的女孩子，能由現(xiàn)在的“我型我秀”談到“加油，好男兒”，由最火熱的明星談到他們的成名曲，這種對(duì)音樂的感受能力也是由此而來的。
 我在接下來的音樂活動(dòng)中，不斷地帶來一些好聽的音樂，流行的、古典的、樂器的等等，考慮到孩子年齡小，對(duì)音樂還不能完全的去體會(huì)和理解，有一次在讓他們欣賞古典音樂時(shí)，看似都不是很感興趣，但我用樂器的模仿形式讓幼兒投入進(jìn)去，效果就明顯可見了。他們會(huì)問：“這是什么？”因而一下子，孩子談?wù)摰脑掝}也變得多了，還能收獲到不少音樂知識(shí)。