經(jīng)濟管理學(xué)院畢業(yè)代表作指導(dǎo)書
 
 學(xué)生在完成三年學(xué)業(yè)的過程中，綜合運用自己學(xué)習(xí)的專業(yè)知識和專業(yè)技能，在對現(xiàn)實問題調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，拿出一份最能夠代表自己的綜合素質(zhì)、專業(yè)水準(zhǔn)、解決現(xiàn)實問題能力的畢業(yè)代表作，并規(guī)范的形式表達(dá)出來，即形成畢業(yè)代表作。可能的情況下，學(xué)生可將畢業(yè)代表作提供給企業(yè)、行業(yè)參考或通過商業(yè)途徑獲得收益，實現(xiàn)畢業(yè)代表作的社會價值和經(jīng)濟價值。
 為了保證畢業(yè)代表作的順利完成，提高學(xué)生畢業(yè)代表作的水平和質(zhì)量，適應(yīng)學(xué)院實行導(dǎo)師制的新情況，特制定經(jīng)濟管理學(xué)院學(xué)生畢業(yè)代表作指導(dǎo)書。 
 
一、畢業(yè)代表作的目的
 1、培養(yǎng)學(xué)生綜合運用專業(yè)知識和專業(yè)技能解決專業(yè)問題的能力。引導(dǎo)學(xué)生在完成畢業(yè)代表作的過程中，能夠深入了解產(chǎn)業(yè)、行業(yè)、企業(yè)、職業(yè)、專業(yè)、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)，熟悉崗位、職位，掌握專業(yè)內(nèi)設(shè)計、解決問題的具體程序、方法，解決專業(yè)的問題，提高從事實際工作的能力；
 2、培養(yǎng)學(xué)生研究問題、應(yīng)用實證分析方法的能力。引導(dǎo)學(xué)生在完成畢業(yè)代表作的過程中，能夠遵循發(fā)現(xiàn)問題——分析問題、解決問題的思路，在調(diào)查的基礎(chǔ)上，提出對實際工作有用的對策和建議；
 3、培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。引導(dǎo)學(xué)生在完成畢業(yè)代表作的過程中，學(xué)會搜集、儲存、綜合、運用文獻(xiàn)資料，學(xué)會使用工具書；掌握調(diào)查研究、方案設(shè)計、實驗與數(shù)據(jù)處理的方法；掌握辦公軟件尤其是OFFICE系列軟件中WORD、EXCELL、POWERPOINT三款軟件的使用能力，提升學(xué)生綜合應(yīng)用專業(yè)知識的能力；
 4、培養(yǎng)學(xué)生實事求是、刻苦鉆研、嚴(yán)肅認(rèn)真、勇于創(chuàng)新的工作作風(fēng)。
 
二、畢業(yè)代表作的類型
 根據(jù)經(jīng)濟管理類高職教育的特點和要求，貫徹工學(xué)結(jié)合的理念，經(jīng)濟管理學(xué)院學(xué)生的畢業(yè)代表作的絕對不能再寫純理論的論文，學(xué)生的畢業(yè)代表作的類型包括：
 1、結(jié)合專業(yè)完成的各種調(diào)查報告，如三年學(xué)習(xí)中結(jié)合課程完成的各種行業(yè)技術(shù)發(fā)展趨勢分析報告、典型個案分析等；
 2、結(jié)合專業(yè)完成的各種策劃方案，如產(chǎn)品（服務(wù)）營銷策劃、創(chuàng)業(yè)計劃書、融資方案、旅游線路規(guī)劃論證等；
 3、社會調(diào)查報告；
 4、綜合實訓(xùn)報告；
 5、頂崗實習(xí)報告，即結(jié)合實際頂崗的崗位、實習(xí)的企業(yè)或頂崗實習(xí)企業(yè)所在的行業(yè)完成的工作分析報告、崗位分析報告、市場分析報告、產(chǎn)品分析報告、管理分析報告、業(yè)務(wù)分析報告、企業(yè)（部門）調(diào)查報告、行業(yè)分析報告等；
 6、課程作業(yè)整合形成的報告。專業(yè)主任可以在課程整合的基礎(chǔ)上，要求每門專業(yè)課程完成一個小作業(yè)，這些小作業(yè)能夠最后整合成一個大報告；
 7、創(chuàng)新小制作及制作設(shè)計說明；
 8、專利設(shè)計說明（專利須為已經(jīng)申請到或已經(jīng)被受理的）；
 9、專業(yè)論文。如果學(xué)生實習(xí)崗位沒有與專業(yè)結(jié)合，畢業(yè)論文只能寫與專業(yè)結(jié)合的專業(yè)性論文，如物流專業(yè)學(xué)生到酒店實習(xí)，可以寫酒店物流分析報告等。
 
三、畢業(yè)代表作的選題原則與要求
 畢業(yè)代表作的選題一般由學(xué)生自行提出或與實習(xí)企業(yè)指導(dǎo)老師協(xié)商后定題，但需經(jīng)過學(xué)校指導(dǎo)老師的同意。選題應(yīng)符合下列原則和要求：
 （一）選題的原則
 選題，就是確定畢業(yè)代表作寫作的方向和內(nèi)容。要達(dá)到選好題、選準(zhǔn)題，一般須遵循以下原則：
 1、需要性原則。需要性原則是指選題要面向?qū)嶋H、面向?qū)嵺`，著眼于崗位需要、企業(yè)需要、行業(yè)需要和社會需要。因此，應(yīng)盡可能結(jié)合生產(chǎn)、管理和服務(wù)實際，真題真做。
 2、可行性原則。可行性原則是指在選題時要考慮現(xiàn)實可能性，即學(xué)生所選題目，經(jīng)自己的努力，利用現(xiàn)有的條件就可以完成。可行性原則包括三個方面的內(nèi)容：其一是選題要有利于發(fā)揮自己的專業(yè)特長；其二是對選題有濃厚的興趣；其三是選題要有足夠的資料。
 3、創(chuàng)新性原則。創(chuàng)新性原則就是指選題要有新穎性、先進(jìn)性，有所發(fā)現(xiàn)、有所改進(jìn)、有所創(chuàng)造，符合時代潮流，具有時代特征。
 4、熟悉性原則。畢業(yè)代表作必須選擇自己比較熟悉的環(huán)境、業(yè)務(wù)、技能、崗位、企業(yè)、行業(yè)進(jìn)行廣泛、深入研究，這樣才能在寫時有目標(biāo)，答辯時有話說。
 （二）選題的前提要求
 1、滿足相關(guān)專業(yè)高職人才培養(yǎng)目標(biāo)的要求，能使學(xué)生受到專業(yè)知識應(yīng)用和能力提升的綜合訓(xùn)練。
 2、選題應(yīng)在滿足畢業(yè)代表作基本要求的前提下，結(jié)合生產(chǎn)、建設(shè)、管理和服務(wù)實際、結(jié)合崗位、企業(yè)、行業(yè)實際，真題真做。
 3、選題應(yīng)符合因材施教原則，一人一題，以利于學(xué)生能力的發(fā)揮與提高。實踐性較強的調(diào)查報告、分析報告、創(chuàng)業(yè)計劃書等，可由不超過4人共同完成；在同一單位實習(xí)的同學(xué)，可由不超過4人共同完成一份報告。（但4人都需要對代表作、答辯的PPT非常熟悉，答辯時答辯小組老師可以隨意指定一名同學(xué)答辯。如果被抽取的代表答辯通不過，意味著小組的所有成員都不能通過答辯。）
 （三）選題的基本要求
 1、對象較小，容易把握，能夠?qū)懙脤崱�寫得透�?br />  2、文字凝練，清晰明了，無任何表述或語法問題，能夠直接概括全文內(nèi)容。題目盡量不涉及“研究”，多用淺析、調(diào)查、調(diào)查報告、分析報告等詞眼。基本形式為《×××崗位分析報告》、《××企業(yè)（公司）××（企業(yè)文化）調(diào)查報告》、《××行業(yè)××（企業(yè)文化）調(diào)查報告》、《關(guān)于××問題的調(diào)查報告》、《××熱的冷思考》。也可以有一定的藝術(shù)性和創(chuàng)意的文字作為正標(biāo)題，再取副標(biāo)題，如《企業(yè)激勵的“軟黃金”——××公司企業(yè)文化作用的調(diào)查報告》。
 3、切實體現(xiàn)“工學(xué)結(jié)合”，寫的東西就是自己做的事情或深入調(diào)查的內(nèi)容。
 

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