生根據老師指的不同窗格在書本上找到名稱，并回答。

生上臺生答
生放映并說操作步驟 
將PPT與學生熟悉的Word軟件相聯系，認識了解PPT,同時為后面的對比認識窗口以及使用菜單，工具的基本操作做鋪墊。
通過與學生熟悉的Word窗口對比認識PPT窗口，了解PPT窗口中菜單欄與工具欄作用很多是與word相同的，為之后學生制作幻燈片使用工具打下基礎，同時降低學習PPT的難度。
講解幻燈片窗格時，采取示范操作講解，為后面學生自主探究制作標題幻燈片降低難度。

學會分享第二階段（分享發現）：學生自主探究幻燈片設置的多重途徑，通過分享，使學生之間互相學習，掌握更多的設置幻燈片的方法。此階段不僅完成幻燈片的版式教學要求，還學有余力的同學掌握更多設置技巧，體現分層次教學。

將“放映按鈕”介紹的知識點放此階段，更形象，學生更容易接受。
拓展任務：（5）修飾美化幻燈片 師：請同學們看喜羊羊做的標題幻燈片，你覺得誰做的好？好在哪里？
師：喜羊羊是利用老師這里修飾美化幻燈片的技巧小錦囊做出來的，這些技巧錦囊老師也送給同學們了，就在你們桌面學件文件夾中，你可以打開一個或者兩個，修飾美化你的幻燈片。老師不僅送這些技巧小錦囊給你們，還想送一句名言給大家。
師：蕭伯納說“倘若你有一個蘋果,我也有一個蘋果,而我們彼此交換這些蘋果,那么你和我仍然是各有一個蘋果。但是,倘若你有一種思想,我也有一種思想,而我們彼此交換這些思想,那么,我們每人將有兩種思想。”同學們，如果你通過老師的技巧錦囊掌握了一種修飾美化幻燈片的操作技巧，請你和你的同伴分享，你們彼此交換自己掌握的操作技巧，你就會擁有更多操作技巧哦。
（播放音樂）
師：再來看看同學們的作品，請其他同學幫助評價。 
生答

生操作
學生自我評價 學生通過比較自己和喜羊羊做的幻燈片的不同，初步了解到修飾美化幻燈片的幾種途徑。
學會分享第三階段（分享所得）：修飾美化幻燈片培養學生自主學習能力，掌握技巧和同伴分享，培養學生學會分享的高尚情操。

有意識培養學生自我評價能力
 （6）保存并退出PowerPoint
師：好不容易做好的作品咱們一定要把它保存起來，同學們還記得怎么保存Word？用同樣的方法將你做好的演示文稿保存到X盤。
（請同學上臺演示保存和退出）
師：幻燈片演示文稿能夠以不同的文件格式進行保存，默認的文件類型是“演示文稿（*.ppt）”格式，它可以在PowerPoint中進行編輯。
師：下面請同學們退出PowerPoint。
（板書：退出） 

生操作

生操作 
歸納總結，展望未來 師：今天的電腦課上你有哪些收獲？
師：今天我們走進了PowerPoint世界，在這個世界里每個同學表現地都很棒，老師很高興地看見大家將自己的發現和學到的技巧無私地和同伴們分享，自己同時也獲得了更多的收獲，希望在以后的學習中繼續保持。最后和大家說一句：Merry Christmas！ 生答（可以以開火車的形式） 學生自我總結，鞏固知識點。

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