淺談幼兒音樂教育

     隨著教育事業(yè)不斷的發(fā)展，對我們幼兒教師的要求也在不斷的提高，XXX網(wǎng)絡教育給我一個很好的學習平臺。通過這兩年學前教育的學習，在各方面都有很大的收獲，以下是我對幼兒音樂教育的一點淺談。
 音樂活動對幼兒來說是自我表現(xiàn)的方式和途徑。在學前教育階段，我們可以通過音樂教育發(fā)掘幼兒的潛能，塑造幼兒健康活潑的個性，促進幼兒全面和諧的發(fā)展。 
 音樂是人類生活的反映，人們用音樂抒發(fā)情感，用音樂愉悅生活，音樂能帶給人們美感，使人們獲得高尚的情感。音樂有益智的功能，能集中注意、激活思維、發(fā)展語言、豐富想象的作用，可以促進幼兒智慧發(fā)展；音樂有調(diào)節(jié)情緒的功能，其情感性特征能給幼兒增添興奮情緒的積極動力；音樂有審美功能，能給予幼兒美的享受，美的音樂能夠使幼兒情緒高昂地全身心投入到活動中。音樂滲透于幼兒的一日生活，對幼兒的發(fā)展起著積極的作用。我們借音樂動情的特征對幼兒進行教育，幼兒喜聞且樂于接受。
 幼兒是快樂的個體，幼兒天性喜歡快樂的事物。快樂的活動能夠激發(fā)幼兒的興趣和求知欲，也能夠調(diào)動幼兒內(nèi)在的創(chuàng)造潛力。
 新綱要頒布后，把藝術(shù)教育定位在"審美教育"的范圍內(nèi)，強調(diào)對幼兒審美感受和審美情趣的培養(yǎng)，《綱要》指出：藝術(shù)領(lǐng)域的"目標"、"內(nèi)容與要求"指導要點三部分中蘊涵的基本理念是：幼兒藝術(shù)活動以幼兒為本，強調(diào)主動性。改變幼兒被驅(qū)使進行藝術(shù)活動的被動地位；強調(diào)幼兒藝術(shù)教育對兒童自身的影響作用，對幼兒發(fā)展的促進作用，改變使藝術(shù)成為技能訓練和表演的功能。強調(diào)在充分感受的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地表現(xiàn)。所以我們應重新審視音樂活動，重新審視音樂活動中的幼兒。我認為幼兒園的音樂活動應讓幼兒享受音樂的快樂。
 一、給幼兒自主的空間，讓幼兒尋找快樂
 能讓幼兒快樂的音樂，首先是幼兒喜聞樂見，貼近幼兒生活的音樂。過去往往教師自己費許多時間選出音樂，但幼兒卻不喜歡，為什么呢？因為教師忽略了幼兒才是活動的主體。于是我想到,在選擇教材時為什么不能讓孩子與教師共同收集喜愛的音樂，從孩子生活中尋找素材，尋找他們快樂的源泉呢？幼兒喜愛動畫片，觀看動畫片成了每日必須完成的事，也是幼兒生活重要的組成部分。從幼兒生活中尋找和挖掘興趣和快樂,是《綱要》倡導的一種教育觀念，也是我在操作中實踐的一種思路。通過與幼兒的交流,我發(fā)現(xiàn)近期孩子對《哪吒》動畫片非常感興趣，片頭曲更是人人會唱，甚至有一人唱眾人合的效應。于是當我把孩子帶來的《哪吒》主題曲放給幼兒聽時，立即引起了自發(fā)地合唱和歡呼。如何挖掘《哪吒》歌曲的教育性就放在了我的面前。《綱要》指出，藝術(shù)教育激發(fā)興趣的目的是將一般興趣引申提高到有一定深度的動機水平上。音樂的選擇來源于幼兒，這是讓幼兒享受音樂快樂的前提！怎樣讓幼兒享受音樂的快樂呢？
 在認真學習《綱要》的精神和反復思考后我感到,　以前的音樂活動往往是教師設計活動形式，幼兒被動參與。為什么不能讓孩子參與到活動設計的過程中來呢？于是我大膽嘗試著讓幼兒自己選擇活動方式。交流中有幼兒提出："老師我想唱《哪吒》的歌！""我想用《哪吒》的歌來跳舞！""我想用來打打擊樂！""我想畫哪吒！......"幼兒有許多的想法，這時我感到一種單一的形式已不能滿足眾多孩子的愿望，于是我采納了他們的建議，活動中嘗試一個主題，多種表現(xiàn)空間，讓孩子得到滿足。在活動中我根據(jù)幼兒的需要設置了"小舞臺"、"音樂創(chuàng)意室"、"小畫廊"四種供幼兒自選的多種機會和條件。活動過程中我發(fā)現(xiàn)幼兒喜歡音樂，喜歡這些表現(xiàn)形式，但表現(xiàn)還停留在對活動形式本身感興趣上，教師該采取怎樣的指導策略，去引導幼兒表現(xiàn)能力在原水平上的提高呢？該怎樣啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性的表現(xiàn)自己的感受呢？兒童的創(chuàng)造表現(xiàn)往往是由環(huán)境和材料引發(fā)的，通過環(huán)境、材料的投放引發(fā)幼兒的內(nèi)心沖突，進而引發(fā)幼兒認知結(jié)構(gòu)的同化與順應，促使幼兒在原有基礎(chǔ)上的提高。因此，活動中我為幼兒提供了圖譜、操作卡、舞蹈道具，讓幼兒在生動有趣，材料豐富、自由探究、自主表現(xiàn)的活動中獲得有益的經(jīng)驗，嘗試創(chuàng)造表現(xiàn)帶來的快樂。這樣，教師不再是設計者和指導者，而是觀察者和支持者，幼兒真正成為了活動的主體，在快樂的活動中享受音樂帶來的快樂！
 二、給幼兒自由的空間，讓幼兒創(chuàng)造快樂

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