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網(wǎng)絡(luò)與傳統(tǒng)教育優(yōu)勢互補研究與實踐
[摘 要] 本文通過對網(wǎng)絡(luò)教育和傳統(tǒng)教育的優(yōu)勢分析比較，基于教與學(xué)等多方面的研究與實踐，意圖將網(wǎng)絡(luò)教學(xué)從教學(xué)手段上升到教學(xué)思想，并闡述了網(wǎng)絡(luò)教育與傳統(tǒng)教育優(yōu)勢互補研究與實踐的成果，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
[關(guān)鍵詞] 傳統(tǒng)教育 網(wǎng)絡(luò)教育 遠(yuǎn)程教育 教與學(xué)的結(jié)合
 
一、傳統(tǒng)教育和網(wǎng)絡(luò)教育
 1、傳統(tǒng)教育
 把德國著名的教育家赫爾巴特的教育理論作為依據(jù)，從而形成課堂的教學(xué)制度、理論、方法叫做“傳統(tǒng)教育”。傳統(tǒng)教育在全世界各地都有非常廣泛的影響，它的特點包括：系統(tǒng)傳授文化科學(xué)知識；教學(xué)以教師為主導(dǎo)，教師占有很重要的地位；以班級的授課形式為主組織教學(xué)；根據(jù)每個科目的具體邏輯系統(tǒng)而編寫相應(yīng)的教材。我國的傳統(tǒng)教育深受其影響，但也不完全是，我國有自己的教學(xué)特點，比如循序漸進(jìn)、啟發(fā)式的誘導(dǎo)思維、學(xué)習(xí)要和思考結(jié)合，這些都是我國特有，很好的傳統(tǒng)教育思想，我們需要去繼承和發(fā)揚。
 2、網(wǎng)絡(luò)教育
 網(wǎng)絡(luò)教育是以現(xiàn)代的教育思想、學(xué)習(xí)理論作為指導(dǎo)的，使網(wǎng)絡(luò)中的各種教育資源、教育功能得到發(fā)揮，向?qū)W習(xí)者提供了一個很好的學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)習(xí)者作為中心的一種非面對面教授的活動。網(wǎng)絡(luò)教育的特點主要有：網(wǎng)絡(luò)教育資源得到充分利用；學(xué)習(xí)主動自主化；學(xué)習(xí)的形式交互化，老師能歌和學(xué)生全方面進(jìn)行交流；網(wǎng)絡(luò)教育的發(fā)展是大勢所趨，它成為了各個學(xué)校的一種重要教學(xué)手段，也是企業(yè)以后一種重要的知識管理方式。隨著興新技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)教育還將在教育上有更深的影響力。
二、網(wǎng)絡(luò)教育的優(yōu)點和傳統(tǒng)教育的優(yōu)勢
 網(wǎng)絡(luò)教育的優(yōu)點，主要表現(xiàn)在如下幾個方面：
 1、良好的交互性。在網(wǎng)上可以利用BBS、E-mail等網(wǎng)絡(luò)工具向老師提問、與同學(xué)討論問題，形成交互式學(xué)習(xí)。以學(xué)生為中心。網(wǎng)絡(luò)教育最重要的一個特性是具有良好的交互性能。
 2、靈活方便。網(wǎng)絡(luò)教育的學(xué)習(xí)者可以在任何時間、任何地點進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)者還可以自己掌握學(xué)習(xí)進(jìn)度。
 3、易于管理。網(wǎng)絡(luò)教育的這種特性可以節(jié)省大量時間和管理費用。電腦有著巨大的信息處理能力和儲存能力，利用電腦的這種特性，大部分教學(xué)和教學(xué)管理工作可以在網(wǎng)上進(jìn)行。
 傳統(tǒng)教育的優(yōu)勢主要表現(xiàn)在以下二個方面：
 第一，教師都接受過專業(yè)訓(xùn)練，能按照教學(xué)論原理以班級組織和課堂家學(xué)形式有目標(biāo)、有計劃、有重點地開展教育、教學(xué)活動，以保證學(xué)生順利的學(xué)習(xí)，同時學(xué)科教學(xué)十分重視知識的系統(tǒng)性，因而可以使學(xué)生獲得比較系統(tǒng)、扎實的基礎(chǔ)知識；
 第二，師生之間是在面對面的過程中進(jìn)行教與學(xué)，教師的言語、行為和舉止，對于學(xué)生的人文精神和情感體驗，都具潛移默化的身教作用和深遠(yuǎn)的影響。以上都是傳統(tǒng)教學(xué)特有的優(yōu)勢，也是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)難以替代的。
 例如在醫(yī)學(xué)教育中，傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式更有突出的優(yōu)勢，首先，醫(yī)生服務(wù)的對象是情感復(fù)雜的人類，這需要醫(yī)學(xué)專業(yè)的學(xué)生具有良好的心理素質(zhì)和溝通能力，而這些是不能在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中學(xué)到的，在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中將使我們?nèi)伺c人之間更加疏遠(yuǎn)，越來越越缺乏交流。在傳統(tǒng)課堂教學(xué)中，我們與老師面對面交流學(xué)習(xí)，在老師的言傳身教中學(xué)習(xí)，能夠促進(jìn)感情交流，這對于學(xué)生的成長是非常重要的。其次，醫(yī)學(xué)專業(yè)的學(xué)生要有精湛的醫(yī)學(xué)技術(shù)，而技術(shù)的把握需要學(xué)生親身實踐，鍛煉動手能力，這是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)無法替代的。
三、怎樣利用網(wǎng)絡(luò)教育與傳統(tǒng)教育優(yōu)勢互補與實踐