全文字?jǐn)?shù):3026

也談多媒體手段的魅力
[摘 要] 隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、多媒體的日益發(fā)展，教育領(lǐng)域也越來越多地引入多種方式、手段來參與和輔助教學(xué)，提高教學(xué)效率，同時(shí)潛移默化地進(jìn)行其他多方面能力的培養(yǎng)。本文從教學(xué)實(shí)踐出發(fā)，從創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)創(chuàng)新能力等八個(gè)方面闡述了在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中如何利用多媒體教學(xué),進(jìn)行自主能力和思想品德培養(yǎng)，為在基礎(chǔ)教育中如何推行高效教育提供了新的思路。
[關(guān)鍵詞] 多媒體  創(chuàng)新  興趣  效率

 21世紀(jì)是信息高速發(fā)展的時(shí)代，是人才競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，是追求高效率高質(zhì)量的時(shí)代，它對(duì)教育領(lǐng)域提出了更高的要求，它急需教育領(lǐng)域能多出人才、快出人才和出好人才。而傳統(tǒng)的教育觀點(diǎn)、教育模式、教育內(nèi)容、技術(shù)和方法已不能適應(yīng)，以現(xiàn)代技術(shù)教育為手段的教學(xué)給教育領(lǐng)域注入了新的活力，展示了一個(gè)新的天地。
    下面我以小學(xué)教學(xué)中運(yùn)用多媒體的情況來談?wù)勊�的魅力和�?yōu)勢(shì)。
 一、運(yùn)用多媒體手段，創(chuàng)設(shè)課堂情境。
 “作者胸有境，入境始與親”。在語(yǔ)文教學(xué)中，運(yùn)用圖畫、攝影、幻燈、音樂、語(yǔ)言描述和動(dòng)作演示等方式，創(chuàng)造與渲染氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)生的感覺器官和思維器官，使他們耳濡目染、口誦心惟，進(jìn)入課文所描述的情境，和作者的思想感情共鳴。運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)創(chuàng)設(shè)情境關(guān)鍵在于啟發(fā)學(xué)生展開想象和聯(lián)想，把教材中的語(yǔ)言文字演化成有聲有色的客觀世界和真切生動(dòng)的人類生活。例如教《坐井觀天》這一課時(shí)，我運(yùn)用多媒體課件，在輕柔的音樂聲中，出示小青蛙和小鳥的實(shí)景圖，讓學(xué)生身臨其境，不由得想進(jìn)一步了解小青蛙和小鳥為什么爭(zhēng)論,在學(xué)生連連的想象和好奇的追問中，老師再開始新課的教學(xué)。這樣生動(dòng)巧妙地導(dǎo)入課文，能收到意想不到的效果。
這樣，現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用，抓住了課文中......