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信息技術教師的繼續教育問題及對策
[摘 要] 21世紀各國綜合國力的競爭，是科學技術的競爭，主要體現在信息技術的競爭上，為此，我國已經在中小學開設《信息技術》課程。 信息技術教師由于科學技術突飛猛進，其繼續教育問題有其特殊性。如何解決信息技術師資繼續教育的問題，將直接關系到實現教育現代化工程建設的進程。本文從整個信息化社會的背景出發，分析我國信息技術教師繼續教育的現實情況，了解其必要性，分析信息技術教師繼續教育存在的問題，通過調查研究，解決這些問題，發掘一些可被利用的不受時間和空間限制的信息教師繼續教育資源，尋求信息技術教師繼續教育的可持續發展。

[關鍵詞] 教育信息化；繼續教育；整合；存在問題；對策
 
一、信息技術教師繼續教育問題研究的背景和意義
 所謂信息技術教育是指通過現代化的信息工具和社會化的實踐活動培養學生收集信息、處理信息、發布信息的能力,提高學生的動手操作能力、思維想像能力和創新能力, 理論結合實踐，運用信息技術工具對各種信息源進行綜合處理與創新的能力，提升學生的綜合素質, 提高學生適應未來社會競爭和發展的能力，促進教育現代化的過程[1]。
 1.1發達國家教育信息化的現狀
對于教育信息化，各國的情況又有所不同.如英國在信息化教育領域具有戰略上的遠見卓識和策略上的求新務實。英國利用雄厚的綜合國力，強化信息基礎設施建設，發揮信息化教育的人才優勢，開發利用豐富的信息資源，大大促進了整個社會信息化程度，英國的全國學習網絡已經成為歐洲最大的教育門戶網站，而且具備.....