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信息技術教學淺談
【內容摘要】信息技術已經作為一種基本工具滲透到我們社會的各行各業，尤其在我們的學科中，信息技術已經作為一個獨立學科，成為中學生的必修課程。這篇文章，主要想通過一些自身的教學實踐，從課程本身出發，結合教學中常用到的一些教學方法和手段，對信息技術的教學方式和方法進行了探究和論述。
【關鍵詞】信息技術   電腦    流程圖    任務驅動

 信息技術既是一個獨立的學科分支，又是所有學科發展的基礎。信息技術既是一個重要的技術分支，又已經深化為改造人類生產與生活方式的基本手段。信息技術課程由計算機課程發展而來，但發生了質的飛躍，已經由單純的技能訓練上升為全面的信息素養的培養。中學信息技術課程以提升學生的信息素養為根本目的。信息技術課程不僅使學生掌握基本的信息技術技能，形成個性化發展；還要使學生學會運用信息技術促進交流與合作，拓展視野，勇于創新，提高思考與決策水平，形成解決實際問題的能力和終身學習的能力，明確信息社會公民的權利與義務、倫理與法規，形成與信息社會相適應的價值觀與責任感，為適應未來學習型社會提供必要保證。
 中學信息技術課是現代信息科技發展的必然產物，這門課程本身的特點是能引起學生興趣，調動學生學習的積極性和主動性。但是，中學生的好動性和好奇心使一部分學生沉迷于游戲，如果教師不能正確地加以引導，很容易讓學生走入信息技術教學的誤區。我擔任信息技術課程已經三年多了，每年上課內容和上課對象都不一樣，相應的體會也不盡相同。教材上法和學生個體都有其自身的特點，總結這兩年來的上課經驗，我談談自己的感受。