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語文教學中現代教育技術的應用
[摘  要]語文課教學的目的是讓學生形成一定的語文能力，更好地發揮信息傳播的基本載體之作用。然傳統語文教學模式制約了語文能力的形成與提高。隨著信息時代的到來，計算機、網絡、多媒體等現代技術的飛速發展，現代教育技術——計算機、多媒體、網絡技術已越來越多地走進了教育教學領域，走進了中學語文教學課堂。現代技術教育媒體的出現與采用為我們的教學手段的改進提供了新的機緣。產生了在傳統教學中無法達到的知識表述及傳遞效果。教學因此而生動有趣，開創了語文課教學的新時代。
[關鍵詞]計算機、課件、語文教學、現代教育技術
 現代教育技術是一種系統技術，通過它把對象有機組織起來，研究系統的功能和行動去揭示系統內部各要素之間以及系統與外部各工作環節、內容、環境之間的多種多樣的聯系關系、結構與功能。現代教育技術的應用對學科教學所產生的功效是不容置疑的。
語文學科教學的基本情況
 語文學科是一種基礎課程，多少年來語文課一直靠講授者向學生傳導著知識的信息。傳遞過程傳統化、格式化。這種方法在長時間的傳播中雖然也讓學生受到了一定的成效，但從時代的要求和今天學生學習的實際情況來考察，語文課還沒有發揮其更大潛能。現代教育技術的使用大大改善或者說填補了傳統語文學科教授過程中的諸多不足或空白。然要想把現代教育技術應用于語文學科教學過程中，首先應明了語文學科的基本內容、要求和它在其他學科中的地位與作用。其次才能考慮現代教育技術在語文學科中的廣泛應用。
 (一)語文學科教學的基本內容