全文字?jǐn)?shù):5076

論現(xiàn)代教育技術(shù)與素質(zhì)教育
[摘要]：本文首先簡(jiǎn)述現(xiàn)代教育技術(shù)與素質(zhì)教育的基本概念，闡明了現(xiàn)代教育技術(shù)與素質(zhì)教育二者的關(guān)系，并就現(xiàn)代教育技術(shù)和素質(zhì)教育的整合問題及其發(fā)展前景作了討論。
[關(guān)鍵詞]：現(xiàn)代教育技術(shù)  素質(zhì)教育  整合  世紀(jì)教育
 隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)在社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用，以計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)改變了人們的工作方式、生活方式、學(xué)習(xí)方式和思維方式，原有的教育樣式已不能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，這對(duì)教育提出了新的挑戰(zhàn)，教育必須改革，人才素質(zhì)必須更加優(yōu)化，教育如何迎接這一挑戰(zhàn)，如何及時(shí)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展已經(jīng)成為迫切需要解決的問題。如何成功地把現(xiàn)代教育技術(shù)引入課堂，利用計(jì)算機(jī)等多種教學(xué)媒體的優(yōu)越條件輔助教學(xué)？現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用究竟會(huì)對(duì)實(shí)施素質(zhì)教育產(chǎn)生怎樣的影響？現(xiàn)代教育媒體又是怎樣促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面提高呢？而現(xiàn)代教育技術(shù)與素質(zhì)教育的發(fā)展前景如何呢？筆者從以下幾個(gè)方面闡述：
 一、現(xiàn)代教育技術(shù)與素質(zhì)教育基本概念
 1、教育技術(shù)的概念
 所謂教育技術(shù)，簡(jiǎn)言之，就是在教育過程中解決教師“如何教”，學(xué)生“如何學(xué)”的問題。根據(jù)1994年美國(guó)教育傳播與技術(shù)協(xié)會(huì)對(duì)教育技術(shù)作出的定義：“教育技術(shù)是關(guān)于學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)資源的設(shè)計(jì)、開發(fā)、利用、管理和評(píng)價(jià)的理論和實(shí)踐。”兩方有關(guān)組織也曾對(duì)教育技術(shù)高級(jí)研究課題作出規(guī)定，包括任務(wù)分析和專家系統(tǒng)、學(xué)習(xí)模型建構(gòu)與學(xué)生錯(cuò)誤診斷、個(gè)別指導(dǎo)策略與對(duì)學(xué)習(xí)者控制、微觀世界與問題求解、人機(jī)界面設(shè)計(jì)、交互技術(shù)、過程仿真和現(xiàn)實(shí)教育技術(shù)革新的方法論研究等八大課題。綜合國(guó)際上的現(xiàn)代教育理論和現(xiàn)代科技成果，通過對(duì)教學(xué)過程和教與學(xué)資源的設(shè)計(jì)、開發(fā)、利用、評(píng)價(jià)和管理，以實(shí)現(xiàn)教學(xué)最優(yōu)化的理論和實(shí)踐。