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小學生意志力培養(yǎng)的實踐研究
關鍵字：意志、毅力、自信、耐性
 意志是人自覺地確定目的，并支配行動，克服困難，實現(xiàn)目的的心理過程。即人的思維過程見之于行動的心理過程。
 數(shù)據(jù)顯示很多小學生自覺性比較差，如上課注意力不集中、作業(yè)不能按時完成、缺乏獨立作業(yè)的習慣、怕苦怕累、公益勞動缺乏主動性；在遵守紀律方面，一般都很差，畏難情緒過重，常因天氣惡劣不愿到校上課；尤其是聽不進批評的話，一遇到挫折就垂頭喪氣，這主要是堅韌性不夠所致；處理個人生活與學習上的問題，缺乏獨立見解、處理不果斷、依賴性較大；最為顯著的表現(xiàn)是自制力差，上課管不住自己、常有分心現(xiàn)象、平時愛吃零食，無自控能力、有時做了錯事，一犯再犯，明知不該做，卻仍我行我素等。
   造成小學生出現(xiàn)上述現(xiàn)象的原因都是因為意志力薄弱導致的。對于如何鍛煉小學生堅毅不拔的毅力，現(xiàn)從以下幾方面談談我自已的看法：
　　一、小學生心理發(fā)展的一般特點
    小學生入學后，便以學習作為主導活動了。在系統(tǒng)的教學活動影響下，他們不僅增長了知識、技能，而且智力水平逐漸提高。集體和不斷擴大的社會活動領域，使他們逐漸發(fā)現(xiàn)自己和他人和集體和社會的關系，增強集體感、責任心、義務感，道德意識和自我意識都有所發(fā)展。但總的來說，小學生的身心發(fā)展均處于不成熟的階段。
 小學生的生理處于平穩(wěn)發(fā)展的時期，骨骼、肌肉逐年生長發(fā)育，但骨化過程還尚未完成，骨骼易彎曲，骨骼、肌肉的力量也不強。心率、血壓、肺活量及其他生理指標都不穩(wěn)定，且與成年人的指標有較大差距。然而由于小學生的身體各器官、系統(tǒng)的生長發(fā)育確比幼兒有了很大進展，加上他們活動范圍的擴大，小學生十分活潑，喜愛參加各種體力活動，如爬山、游泳、打球、跑、跳等等，如果較長時間限制其活動，他們就會感到身體不適。小學生大腦皮層高級神經(jīng)活動機能不甚完善，隨意運動發(fā)展水平不夠高，他們對自己活動能力的估計也不足，加之自我控制力差，在活動過程中常常不會進行很好的自我調節(jié)，以致活動量過大，時間過久，造成疲勞，也有時會由此而產生違反紀律要求的行為。針對小學生活潑好動的特點，教師應創(chuàng)造條件，使他們有活動的余地，但同時注意引導和教育，幫助他們合理安排各種活動的時間，使他們不要過于疲勞；在教育、教學中提出適當?shù)膭印㈧o要求，幫助他們鍛煉意志力；提醒他們注意活動時保持身體的各種正確姿勢，以免使骨骼、肌肉和韌帶受損傷。