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把握“數(shù)形結(jié)合”的內(nèi)涵，有效提高教學效率
 [摘 要] 數(shù)與形是數(shù)學中兩個最基本的內(nèi)容，數(shù)學概念和方法都是圍繞這兩個內(nèi)容而提煉、演變和發(fā)展的。小學生在學習新知識、解決新問題的時候，由于年齡、知識、能力等多方面原因，往往會遇到這樣那樣的困難或障礙。教育心理學告訴我們：小學生思維的特點是以具體形象思維為主要形式，逐步過渡到以抽象邏輯思維為主要形式。在小學數(shù)學教學中，要培養(yǎng)學生形象思維和抽象思維能力，提升學生的數(shù)學素養(yǎng)，數(shù)形結(jié)合思想是重要的數(shù)學思想之一，數(shù)形結(jié)合的方法是培養(yǎng)學生形象思維的主要手段。教師要盡量發(fā)掘數(shù)與形的本質(zhì)聯(lián)系，促使學生善于運用數(shù)形結(jié)合的思想方法去分析問題、解決問題，從而提高學生的數(shù)學能力，有效提高教學效率。

[關鍵詞]  數(shù)形結(jié)合  數(shù)學知識  數(shù)學能力  數(shù)學思維  數(shù)學素養(yǎng)   教學效率  學習興趣...